【推薦】閱讀與作文合集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的閱讀與作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
閱讀與作文 篇1
“閱讀”在我心中就像一個(gè)敵人,我千方百計(jì)想戰(zhàn)勝它,可它卻像個(gè)“不倒翁”一樣,一直站在那兒。
爸爸經(jīng)常說(shuō):“多多練習(xí)就會(huì)提高閱讀能力!庇幸淮,爸爸拿來(lái)一張?jiān)嚲碜屛易鲩喿x題目,我認(rèn)真地閱讀了文章,覺(jué)得差不多了就埋頭寫(xiě)了起來(lái),做完了我拿給爸爸批改,結(jié)果還是錯(cuò)了一題。爸爸和藹地對(duì)我說(shuō):“光讀好文章還不夠,關(guān)鍵要理解!”經(jīng)過(guò)爸爸耐心地講解,我終于弄懂了那篇文章。
星期五我拿到試卷,心情很不好!因?yàn)槌煽?jī)還是不理想。我認(rèn)真仔細(xì)地分析了原因:有的是審題不清,更多的是缺乏理解!
回家后,經(jīng)過(guò)爸爸的分析和講解,我終于明白了提高自己閱讀能力的方法:首先在心理上努力克服懼怕“閱讀”的毛病,然后要多讀書(shū),多做閱讀練習(xí),因?yàn)榕艘黄恼,不等于理解了所有的文章,只有多多練?xí)才能提高閱讀理解的能力。
閱讀與作文 篇2
9月28日,是孔子誕生日,也是我們學(xué)校一年一度的閱讀節(jié)。今年的閱讀節(jié)也在秋日里同學(xué)們的朗朗書(shū)聲中開(kāi)幕了。
秋高氣爽的日子里,到處洋溢著書(shū)聲。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū),也能讓我們的生活更加豐富多彩。深刻的道理,豐富的知識(shí),美妙的語(yǔ)句,一定會(huì)讓你受益匪淺,讓你領(lǐng)略文字的奧妙!
我們四年級(jí)有個(gè)叫“好書(shū)推薦卡”的活動(dòng)。老師發(fā)下來(lái)一張張小小的卡片,要求我們把它變成精美的“好書(shū)推薦卡”。大家拿起筆,思考著。不一會(huì)兒,就有人陸續(xù)開(kāi)始動(dòng)筆了。也許這就是讀后感。但你還是個(gè)“推銷(xiāo)員”。要把你認(rèn)為好看的書(shū)推薦給大家。讓大家分享好書(shū)帶來(lái)的.快樂(lè)!學(xué)校想出這樣的辦法,來(lái)讓我們寫(xiě)讀后感,真是獨(dú)一無(wú)二!當(dāng)然,再畫(huà)一畫(huà)就可以讓你制作的卡片更加精美。做完了,可以交給老師,可以互相贈(zèng)送?,我的好書(shū)推薦卡被貼上墻了呢!
哈哈!最好玩的就是“圖書(shū)空間站”了。大家把一本本課外書(shū)捐了上去。老師會(huì)以原書(shū)的價(jià)格給你虛擬貨幣。中午,大家匆匆吃好午飯,活動(dòng)便開(kāi)始了。四年級(jí)八個(gè)班齊聚大廳,把樓道擠得水泄不通。大家爭(zhēng)先恐后地買(mǎi)著書(shū)。大家雖然是在買(mǎi)書(shū),其實(shí)是在與別人交換著書(shū)。
我一定不會(huì)忘了豐富多彩的閱讀節(jié)!
閱讀與作文 篇3
莎士比亞說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我在讀書(shū)中,深深地體會(huì)到了這句話的含義。
記得小時(shí)候,我不喜歡閱讀。我經(jīng)常在家時(shí)都是無(wú)所事事。有一次,媽媽看見(jiàn)我在家里無(wú)聊極了,就讓我去看書(shū)。但是我不愿意。媽媽生氣極了,就訓(xùn)了我一頓,一直在嘮叨閱讀的好處,聽(tīng)得我耳朵都要起老繭了。我不想媽媽再嘮叨了,就自己乖乖地投降了,隨便拿起一本《蘭心的秘密》?戳藥醉(yè),我覺(jué)得挺好看的,慢慢地喜歡上了閱讀。
之后,媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū),有故事書(shū)、有連環(huán)畫(huà)、有漫畫(huà)書(shū)、有科幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)等等。其中,我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)克斯探長(zhǎng)出山》。記得有一次,我看著看著,感覺(jué)自己身臨其境了,變成愛(ài)克斯探長(zhǎng)去破案,把壞人抓起來(lái)。正要抓到壞人時(shí),突然媽媽拍了拍我肩膀,說(shuō)要出去辦件事,讓我自己吃飯?墒俏疫想繼續(xù)看下去,就說(shuō):“好的,我一會(huì)就出去吃飯!庇谑牵易r(shí)間繼續(xù)看,一頁(yè)又一頁(yè)地看下去。過(guò)了好幾個(gè)小時(shí),我終于看完那本書(shū)了,心想:剛才媽媽好像吩咐我要做什么事的?想了一會(huì),我終于想起來(lái)了,媽媽讓我自己吃午飯。我來(lái)到客廳正要吃午飯,一看鐘,已經(jīng)晚上七點(diǎn)了,天也已經(jīng)黑了,心想:我還以為現(xiàn)在是中午十二點(diǎn)呢,現(xiàn)在午飯都涼了,我該怎么吃呀!這時(shí),媽媽回來(lái)了,發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)吃午飯,就氣憤地說(shuō):“你這好小子,竟然看書(shū)看地連午飯都不吃!現(xiàn)在都要吃晚飯了!蔽蚁耄赫娌辉摽赐昴潜緯(shū),現(xiàn)在又挨罵了。這就是廢寢忘食的后果了。
果然,莎士比亞說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),書(shū)籍真是很好的營(yíng)養(yǎng)品。我以后要多閱讀,多吸收點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。
閱讀與作文 篇4
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,閱讀一直充實(shí)著我的生活......
經(jīng)常會(huì)有人認(rèn)為閱讀是一件極其枯燥的事情,但我卻認(rèn)為閱讀是一件令人心曠神怡的事情。因?yàn)槲以陂喿x中成長(zhǎng),閱讀給予我豐厚的禮品,豐富著我的生活,我在成長(zhǎng)中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,何樂(lè)而不為呢?閱讀,不僅開(kāi)闊了我們的視野,還增加了我的知識(shí)面,讓我的生活變得更加豐富多彩。
還記得閱讀《假如給我三天光明》時(shí),我仿佛經(jīng)歷了海倫凱勒從失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)以及語(yǔ)言表達(dá)能力,到莎莉文小姐的到來(lái),再到凱勒振作起來(lái),重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界這一系列的變化。海倫凱勒那永遠(yuǎn)微笑著面對(duì)這個(gè)世界的精神深深地把我震撼了!誰(shuí)能想到這個(gè)失去視力,聽(tīng)力及表達(dá)能力的柔弱好竟快成為能夠掌握五種語(yǔ)言的教育家和著名的作家。在閱讀《假如給我三天光明》中成長(zhǎng),因?yàn)樗墓适潞陀職,使我震驚,令我警醒......
我常常一個(gè)人獨(dú)自在房間里,咀嚼書(shū)本,細(xì)細(xì)揣摩,體驗(yàn)閱讀帶給我的無(wú)窮樂(lè)趣。每當(dāng)我拿上書(shū),我便會(huì)愛(ài)不釋手;每當(dāng)我收到別人給我的書(shū)籍,我會(huì)想如獲至寶一樣開(kāi)心;每當(dāng)我開(kāi)始閱讀,我便會(huì)津津有味的看上好幾個(gè)小時(shí)——總之,閱讀在我成長(zhǎng)的過(guò)程已是不可缺少的一部分。
我在閱讀中深深地感動(dòng)著,快樂(lè)著,無(wú)法自拔......
閱讀與作文 篇5
10月25日,我們402班在校多媒體教室,舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的《未來(lái)作家》導(dǎo)讀課暨家長(zhǎng)活動(dòng),還特意請(qǐng)來(lái)了《未來(lái)作家》的記者雨帆姐姐和小春哥哥。
下午一點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了。小春哥哥給我們每人發(fā)一張《未來(lái)作家》,讓我們先瀏覽然后介紹自己喜歡的文章,起先我發(fā)現(xiàn)伙伴們都怯生生的,生怕回答錯(cuò)。在小春哥哥的不斷鼓勵(lì)下,伙伴們的膽子漸漸地大起來(lái)了,繼而爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn),充滿稚氣的回答贏得了陣陣掌聲和歡笑聲,我欣喜地發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真,不時(shí)地點(diǎn)頭微笑。
進(jìn)入“大家談最喜歡的文章”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),雖說(shuō)《糊涂的貓爸爸》這篇文章最受伙伴們的喜愛(ài),可有的卻偏愛(ài)《拋海星》,因?yàn)榭梢灾馈拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹边@個(gè)古訓(xùn)。任何一個(gè)事物都是從極其微小的粒子積累起來(lái)的,就好像“水滴石穿”、從小偷到慣偷……鐵一樣的事實(shí)都有力地印證了這句話,大家決定把這句古訓(xùn)作為座右銘,激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)!
這次活動(dòng)最為突出的一個(gè)亮點(diǎn)就是與家長(zhǎng)的直接對(duì)話。平時(shí)我不敢向大人們提問(wèn),更別說(shuō)反駁了,感覺(jué)他們太嚴(yán)肅……今天,真是個(gè)好機(jī)會(huì),好多同學(xué)向家長(zhǎng)們傾訴:為何我沒(méi)有屬于自己的空間?為什么大人說(shuō)的話我們就得當(dāng)圣旨聽(tīng)……幾位家長(zhǎng)代表和雨帆姐姐都給了我們滿意的答案。瞧,只要好好溝通交流,我們之間是不存在著代溝的!
兩節(jié)課后,活動(dòng)結(jié)束了,可伙伴們的興致依然高漲,瞧!那邊把小春哥哥圍了個(gè)水泄不通,提問(wèn)題啦、要簽名啦,受歡迎程度絕不亞于明星的出場(chǎng);這邊雨帆姐姐也下筆如飛地給伙伴們簽名,隊(duì)伍中還出現(xiàn)了一位家長(zhǎng),哈哈,看來(lái)也被他們的魅力所吸引吧,當(dāng)然最少不了的就是合影留念這個(gè)環(huán)節(jié),在“喀嚓”聲中,這次活動(dòng)圓滿地劃上了句號(hào)。真希望下次還能參加這樣的活動(dòng)!
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