有關(guān)助人的作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的助人的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人的作文 篇1
一天清晨，小刺猬去森林里找了兩個(gè)又大又紅的草莓，這兩個(gè)草莓看了都讓人直流口水。小刺猬準(zhǔn)備把這兩個(gè)草莓搬回家，它把這兩個(gè)草莓放在那背后又尖又細(xì)的的刺傷，以防掉下來。
這事正好讓狡猾的狐貍看見了，它一見這兩個(gè)有紅又大的草莓饞得直流口水，它心中暗暗想到：這兩個(gè)草莓如果是我的，那該多好啊!于是它動起了壞腦筋，它來到小刺猬面前，故意好聲好氣地說：“小刺猬，你看這兩個(gè)草莓多重啊，背得你汗都出來了，讓我來背一背吧!”小刺猬一聽有人愿意幫他，立刻把那兩個(gè)大草莓從長滿了尖刺的背上摘了下來了，遞到狐貍面前，小刺猬滿口答應(yīng)道：“好啊!好啊!我在前面帶路，你在后面跟著我�！薄安灰o，這事我應(yīng)該做的�！�
小狐貍雖然嘴上這這么說，可是心里卻想：這只刺猬真好騙，它趁小刺猬在前面帶路的'時(shí)候，立刻就逃之夭夭了。小刺猬到家才發(fā)現(xiàn)自己上了當(dāng)了，垂頭喪氣地坐在地上，嘆了口氣說：“唉，要不是我這么懶，沒有相信狐貍的花言巧語，那兩個(gè)大草莓就不會被它拿走了�！�
助人的作文 篇2
20世紀(jì)60年代初，美國的哥倫比亞大學(xué)錄取了一位名叫桑迪·格林伯格的學(xué)生。桑迪從小就是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，但他的家里很窮，所以才報(bào)考了哥倫比亞大學(xué)，因?yàn)閬磉@所大學(xué)可以享受到高一些的助學(xué)金。在這里，他遇到了一位室友，也是因?yàn)榧揖池毢�，為了能得到助學(xué)金而來。
在哥倫比亞大學(xué)念到二年級時(shí)，桑迪忽然患上了眼病，看東西越來越模糊，最后被醫(yī)院確診為青光眼。麻煩的是，桑迪因?yàn)槊τ趯W(xué)業(yè)，沒有及早去醫(yī)院看病，失去了最佳的治療時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致一只眼睛徹底失明。桑迪幾乎陷入了絕境，因?yàn)樗僖膊荒芸凑n本了，而這又是一所競爭很激烈的學(xué)校，成績不好無法畢業(yè)，而且可能失去學(xué)業(yè)。
令人吃驚的是，桑迪告訴我，當(dāng)他失去視力后，他的室友出于對他的同情，決定每天晚上給桑迪讀課本。結(jié)果，桑迪在室友的幫助下以優(yōu)異的成績畢了業(yè)，并獲得了福布賴特獎學(xué)金，后又進(jìn)入牛津大學(xué)深造。他的生活依然窮困，但有了這筆獎學(xué)金，他積攢下了500多美元，得以繼續(xù)他的學(xué)業(yè)。
與此同時(shí)，他的那位室友也考上了研究生。一天，桑迪在牛津大學(xué)接到了他打來的'電話，他的這位前室友對他說：“桑迪，我很壓抑，我真的不喜歡念研究生了，我不喜歡我學(xué)的這個(gè)專業(yè)�！�
桑迪問他：“那你打算怎么辦呢？”室友告訴他：“我真正熱愛的是唱歌，我有個(gè)高中時(shí)的朋友會彈吉他，我們倆想一起合作，在音樂界做一番事業(yè)。我們想出一張專輯，但需要500美元�！�
桑迪告訴我，他把他所有的積蓄寄給了他的這位室友。
你們一定很想知道桑迪的這位室友是誰。我估計(jì)你們都聽說過他，他叫亞特·加芬克爾，和他合作的音樂家名叫保羅·西蒙。在桑迪那500美元的幫助下，他們在1966年發(fā)表了這張名叫《寂靜之聲》的歌曲專輯，同名單曲在美國音樂排行榜上連續(xù)多次獲得冠軍。不久前，我們非常高興地參加了桑迪女兒的婚禮。在婚禮上，當(dāng)桑迪陪著女兒走進(jìn)大廳時(shí)，亞特·加芬克爾在現(xiàn)場再次為眾人演唱了這首經(jīng)典歌曲。
助人的作文 篇3
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，在這清明佳節(jié)到來的時(shí)候，我們總是能想起唐朝大詩人杜牧的這首著名的詩歌，今年清明節(jié)，我和爸爸媽媽來到了姥姥家所在的山西省，順便也感受一下“牧童遙指”的杏花村啊。
我們從河南出發(fā)，一路上在高速上風(fēng)馳電掣，天空蔚藍(lán)，萬里無云，透過車窗，看到公路兩邊的田野里，什么牽�；�、桃花、梨花啊……真是百花齊放、爭奇斗艷。不禁讓我心曠神怡，放聲高歌。
當(dāng)我們的車行駛到山西高平縣服務(wù)區(qū)附近時(shí)，忽然看到前方的路上，一輛汽車打著雙閃應(yīng)急燈，停在路邊，有幾個(gè)人在車邊上焦急的招著手，我和爸爸一起跑過去，問明情況，原來是他們的車爆胎了，自己又不會換備胎，等了很久，也沒人幫助，非常焦急啊。于是我和爸爸就幫助他們一起換輪胎，只見爸爸先把千斤頂把車頂起來，然后又用螺絲刀把螺絲擰下來，讓我在旁邊幫忙遞工具，大家忙的不亦樂乎，最后，終于換好了。那家人拉著我們的手不斷的道謝，然后就開走了。
最后，我和爸爸身上，手上，都是黑色的.泥，但我們的心特別愉快，一起快樂的繼續(xù)出發(fā)了！
助人的作文 篇4
現(xiàn)在的社會是越來越激烈了，我們作為一個(gè)少先隊(duì)員，不僅僅是當(dāng)三好學(xué)生，還得做一個(gè)四好少年，要做哪四好呢？一、 爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大的好少年。二、爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年。三、爭當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛的好少年。四、爭當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開朗的'好少年。
我是一個(gè)愛助人的好少年。就是有人需要幫助，我就回到那。有一天，我陪外婆到蓮花山去聽歌，那些唱歌的人都是老年人，很多老歌我不會，而那些老年人去唱的一個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)他們唱到“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！”時(shí)更是氣勢昂昂。就在這時(shí)，坐在我旁邊的老人，被迎面而來的嬰兒車撞到，從椅子上摔了下來，我反應(yīng)快，馬上扶起那位爺爺。好的是爺爺并無受傷，我松了口氣。爺爺還在謝謝我，我說，其實(shí)這是我應(yīng)該做的。
其實(shí)我不僅在校外愛助人，學(xué)校里也經(jīng)常幫那些差生講題。張文祥經(jīng)常問我，這題怎么寫，那題怎么寫，雖然他實(shí)在是錯的離譜。一天，我正下課沒事干。張文祥端著他的沖刺一百進(jìn)行訂正，我早就訂了，所以他過來問我。這道題，那道題的，弄得我腦袋都大了，依然在講，終于講完了，他前面的還是不合格，不過他知道答案。
看，我都做到了，你怎么做不到？快點(diǎn)行動起來吧，做一個(gè)，愛助人，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛祖國，講文明……的好少年吧！
助人的作文 篇5
學(xué)識的魅力承載了杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，成就了他“魂歸洛水，天下改換已無詩”的“詩圣”的地位。
學(xué)識的魅力承載了“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”的陶淵明，成就了他“采菊東籬下，悠然見南山”的“田園詩人”的美名。
學(xué)識的魅力承載了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，成就了他“天地有正氣，雜然賦流形”的“一代名相”的名譽(yù)。
縱貫歷史，太多太多的文人墨客，英雄豪杰，他們都在學(xué)識的魅力之下在歷史的高空中翱翔……
他志向遠(yuǎn)大，懷著寫一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的真正屬于大漢朝的史學(xué)的抱負(fù)，靠自己反復(fù)的檢閱和積累下的豐富學(xué)識，寫出了震古爍今的巨著——《史記》。正是由于學(xué)識的魅力，鍛造了史學(xué)家的輝煌，而他也承載了他偉大的人格魅力。他高呼：“雖被萬戮，豈有悔哉！”
草也添黃，兔早迎霜。不圖奔走沙場，血濺戰(zhàn)袍，而抱著一腔報(bào)國殺敵的.抱負(fù)，他卻寫下了《破陣子》中令人振奮的筆觸，寫下了《書江西造口壁》中豪邁磅礴之情，即使壯志最終未酬，但他將愛國與學(xué)識融合得如此巧妙與完美。主張堅(jiān)決抗敵的是他，用詩吹響戰(zhàn)斗號角的也是他。
古人都以自己的學(xué)識來展示自己的抱負(fù)，是學(xué)識的魅力使他們重整旗鼓，堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而永不放棄。我們高三畢業(yè)生也一樣。在這不多的時(shí)日里，我們也要用我們的才華和學(xué)識去展示自己，承載未來，我們是新一代的青年，肩負(fù)著社會的重任，身后還有父母渴盼的眼神……許多為我付出的人都等待著我們的佳音，就讓我們用自己的學(xué)識，助我們的人生高翔吧！
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