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我是一個(gè)樂于助人的孩子作文(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的我是一個(gè)樂于助人的孩子作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我是一個(gè)樂于助人的孩子作文1
在我們班級(jí)里,我是一個(gè)樂于助人的孩子。雖然平時(shí)說話不多,但是我十分樂于助人,這是全班公認(rèn)的。
鏡頭一:美術(shù)課前,老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了,張金彪用手拽了拽我,小聲說:“帶水彩筆了嗎?我沒帶,借我用用?”我二話沒說,把水彩筆全給了他。他不好意思地說:“全給我了,你用啥?”我說:“沒關(guān)系,我畫的`比你慢,你可以畫好后再還給我!薄袄蠋煏(huì)批評(píng)你的!”“沒關(guān)系!”這時(shí),老師走了進(jìn)來,我們就不說話了。
老師講了一會(huì)兒,又話給我們看,并且指導(dǎo)我們?cè)趺赐款伾,然后,老師就讓我們自己?dòng)手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓,在那里等著水彩筆,老師走過來問:“你怎么沒有帶水彩筆呢?是不是把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)?”張金彪站了起來,對(duì)老師說:“是我忘記帶了,您批評(píng)錯(cuò)了!”老師聽了說:“是這樣?那你下次可不要忘記帶用具啊!”
鏡頭二:勞動(dòng)課,張老師通知我們帶針、線、布?jí)K等用具,我們班里有幾個(gè)同學(xué)沒有帶,而且,這幾個(gè)同學(xué)中午吃飯?jiān)趯W(xué)校里。他們只好干著急。可是,我卻帶了很多,于是那幾個(gè)同學(xué)擁了過來,搶著和我借,我怕針扎著他們,連忙制止。大聲說:“不要搶,一人一份,每人都有!”他們聽了這話,紛紛把手收了回來,我站起來,把手里的布?jí)K一一借給他們,他們拿著布?jí)K高高興興地散開了。
兩個(gè)故事結(jié)束了,你們認(rèn)為我是一個(gè)什么樣的孩子呢?
我是一個(gè)樂于助人的孩子作文2
我是一個(gè)樂于助人的孩子。每當(dāng)別人遇到困難時(shí),我就會(huì)主動(dòng)迎上去,伸出援助之手,架起友誼的橋梁。
上周,我們班的李逸龍把鉛筆盒落家里了。我知道后,立刻借給他一支自動(dòng)鉛筆,一塊橡皮和一把尺。他連連向我道謝。
周三中午,宋陳昊正苦著臉,為眼皮底下的奧數(shù)發(fā)愁呢!我忙拖了把椅子,坐在他旁邊,為他一步步分析起來。
我不僅在班上是有名的“熱心腸”,在校外也十分樂于幫人。記得有一次,我和藤劍雄走在放學(xué)回家的路上。這時(shí),一位穿著時(shí)髦的阿姨提著大包小包向我們迎面走來!靶∨笥,你知道地鐵8號(hào)線控江路站怎么走嗎?”她用一口標(biāo)準(zhǔn)的'普通話問道。我一聽,呵呵,我這“熱心大使”又要出馬了。我像一位主人迎接客人那樣熱情地說道:“我知道。從這兒過去,過了黃興路,你就可以看到‘永樂家電,然后再往前走100米左右,就是8號(hào)線控江路站了!卑⒁掏送懊妫f:“謝謝你,小朋友!”說完,就往車站方向走去?晌宜坪踹不放心,停下腳步朝她走的地方看去,直到她靠近永樂家電了才轉(zhuǎn)過身。旁邊的滕劍雄見了笑呵呵地說:“已經(jīng)說就在前面了,人家還能走錯(cuò)嗎?”我沒說啥,只是笑了笑往回走。
“贈(zèng)人玫瑰,手留余香!边@是媽媽常對(duì)我說的一句話,也是我的座右銘。在今后的人生道路上,它將一直陪伴著我堅(jiān)定地走下去。
我是一個(gè)樂于助人的孩子作文3
我叫肖遙,我是一個(gè)活潑機(jī)靈的女孩,今年9歲了。我在東風(fēng)西路小學(xué)的3年【4】班讀書,是班里的英語(yǔ)科代表。我有一頭烏黑光亮的頭發(fā),上面扎著兩個(gè)可愛的.羊角辮,一張瓜子臉上有一雙水靈靈的大眼睛,眼睛下面是一個(gè)小鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴。不過,最特別的還是我那雙大大的招風(fēng)耳。
我的優(yōu)點(diǎn)有很多,比如:懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)、有愛心……但最讓我引以為豪的優(yōu)點(diǎn)就是十分樂于助人。不信,你就聽我慢慢地說吧。記得有一次,我去三樓辦公室?guī)拓愖忧鐧z查英語(yǔ)試卷的簽名情況,走到半路時(shí),我看見一個(gè)一年級(jí)的男孩在欺負(fù)一個(gè)瘦小的一年級(jí)女孩,那個(gè)女孩已經(jīng)哇哇大哭了,可那個(gè)男孩仿如兩耳不聞,一副滿不在乎的樣子。我實(shí)在看不下去了,于是就“路見不平,拔刀相助”。我連忙跑過去護(hù)住那個(gè)女孩。那個(gè)男孩見我來了,以為自己闖大禍了,于是便灰溜溜地 “夾著尾巴跑走了”。我心想,就暫時(shí)放過這男孩吧,于是就跑到那個(gè)女孩身邊關(guān)切地問到:“你沒事吧?”那女孩破涕為笑地說:“謝謝大姐姐,我沒事!薄澳銢]事就好,再見,小妹妹!闭f完,我就去辦公室去了。
雖然我樂于助人,但我有一個(gè)壞毛病——粗心大意。有一次,我匆匆忙忙地把作業(yè)做完后,就開開心心地跑去玩了。晚上媽媽檢查完了后把作業(yè)本拿給我看,我一看,唉呀!居然錯(cuò)了7道題!從那時(shí)起,我就下定決心要改掉這個(gè)壞毛病。
我就是這樣一個(gè)樂于助人、粗心大意的女孩,聽了我的介紹,你愿意和我交朋友嗎?
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