助人的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的助人的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的作文 篇1
從小在家爸爸媽媽就教育我要助人為樂，上學后老師也經(jīng)常教我們要樂于助人，所以這句話我一直記在心里。
今天中午，我看到我的同桌寫數(shù)學題沒有直尺。
他說：“王公湛，請你把直尺借我用一下好嗎？”
我說：“好��！”
他說：“謝謝你！”我說：“不用謝！同桌之間要互相幫助嘛！”
他說：“對！”我們倆是相處得很好的同桌。
樂于助人是一種美德。
助人的.作文 篇2
我的好朋友汪皓，今年9歲了。它圓圓的臉，高高的鼻梁，一雙濃眉大眼，顯得很精神。
說起汪皓，他的確是個寬宏大量的人。有一次，我去他家玩。他一看見好朋友來了，馬上把他自己拼裝的“航母”拿了出來。我拿起它左看右看，愛不釋手。可是，老天爺偏偏和我作對。正當我欣賞這漂亮的玩意時，一失手，把它摔到了地上。這下完蛋了。望著被摔得七零八落的“航母”，我簡直不知所措。要知道，這可是汪皓整整一個暑假的心血��！
我急忙把摔碎的“航母”藏在身后。這時汪皓過來問：“我的`航母呢？”我支支吾吾地說不出話來。他走到我身后一看，發(fā)現(xiàn)“航母”摔碎了。我想，他一定會大發(fā)雷霆的。可是，汪皓那驚訝的神情馬上就平靜下來了。他和顏悅色地對我說：“不要緊，小事一樁，我們再把它拼起來。”就這樣，他找來了“萬能膠”，我倆一起動手，又把它拼了起來。
他不但寬宏大量，而且還樂于助人。有一次，他和我在他們小區(qū)的院子里玩，看見一個小妹妹在騎車子。一不小心，小妹妹連人帶車摔倒了，她坐在地上大哭起來�？吹竭@個情景，汪皓急忙跑上前去，把小妹妹扶了起來，幫她拍拍身上的塵土，又拿出手絹把她的眼淚擦干。他把車子扶了起來，一手拉著小妹妹，一手推著車子，把小妹妹送回了家。小妹妹的媽媽，直夸他是個懂事的好孩子。
這就是我的好朋友汪皓。他就是這么寬宏大量，又那么樂于助人。我也經(jīng)常為我有這個好朋友，而感到驕傲和自豪。
助人的作文 篇3
有一天，小白兔放學回家，忽然，天空烏云密布，下起了傾盆大雨。小兔為了不被雨淋成落湯雞，就抱著頭飛快地朝家跑去�？墒�，它的`家離學校太遠，以小兔的速度跟本不能一下子到家。就在這時，一只烏龜背著龜殼雨衣，正在悠閑地散步，它看到小兔淋著雨在跑，就說：“小兔，小兔，你別跑，我來給你擋傘吧！”小兔慌慌張張地說：“你怎能幫我呢？”小龜說：“我的貝殼可以當成雨傘來用�！闭f著，小龜在路邊撿了一根小木棍，把木棍撐在貝殼上，做成了一把雨傘，它把“傘”撐開給小兔，小兔有了這把“傘”，淋不到雨了。它高興地對小龜說：“小龜，謝謝你。”“不用謝，這是我應該做的。”小龜說。
小兔和小龜就開開心心地回家了！
助人的作文 篇4
一天上學的路上，小明在輪椅車上，漲紅著臉，看了看表，心里想：馬上就要上學遲到了。我真倒霉！這時，小紅與小林剛剛走過，他們關心地問：“小明，你怎么了呀？”小明傷心地回答：“有一次，我踢球，一個高踢把我的腳弄傷了�！惫唬∶鞯囊粭l腿上正裹著一條膠帶。
小林二話不說，拿過小明的.書包，小紅推著車。到了小明的班級，他們滿頭大汗，小明卻開心極了，因為他沒有遲到。小紅和小林一點也顧不上擦汗，他們說：“小明，下次我們還來幫你！”小明點了點頭說：“好！太謝謝你們了。等我傷好了，再和你們玩踢球�！�
小林，小紅因為幫助小明到教室，沒有遲到。這也算是助人為樂。所以，他們心里比吃了蜜還甜。
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