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        語文《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-09-27 07:14:12

        語文《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計

        語文《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計

        語文《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

          知識目標(biāo):學(xué)會本課12個生字(一個多音字)及新詞,認讀7個字。

          能力目標(biāo):能用“成千上萬”、“彬彬有禮”造句。能展開想象,理解句子的意思。朗讀課文。

          情感目標(biāo):了解南極大陸企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程,感受它們的可愛,產(chǎn)生喜愛之情。

          教學(xué)重點:了解企鵝的樣子、種類、特點及生長過程,感受它們的可愛,產(chǎn)生喜愛之情。

          教學(xué)難點:能展開想象,理解句子的意思。

          教學(xué)時間:2課時

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo):學(xué)會本課12個生字(一個多音字)及新詞,認讀7個生字。練習(xí)朗讀課文。

          教學(xué)重點:學(xué)習(xí)字詞,朗讀課文。

          教學(xué)過程:

          一、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

          二、檢查讀書情況。

          1.說說課文有幾個自然段。(7個)

          2.分自然段檢查讀課文。糾正字音及易讀錯的地方。

          說說3、4、5、6自然段的主要意思。

          3.讀全文。

          三、學(xué)習(xí)生字新詞。

          1.拼讀生字。

          2.讀文中圈出的帶生字的詞語。

          3.出示小黑板讀詞語、讀生字:

          南極大陸 南半球 劉伯伯 絨毛 呈流線型

          系帽子 彬彬有禮 似的 兇猛 紀(jì)念

          4.你認為哪個字比較難?

          注:絨 右半部

          系 第一筆是橫撇

          似 多音字(sh)似的

         。╯) 相似 好似

          紀(jì) 與“記”區(qū)別

          5.用字?jǐn)U詞。說說音序及部首

          6.觀察田格生字,每個字寫兩個。

          7. 詞語解釋:

          彬彬有禮:很文雅,有禮貌的樣子。

          驅(qū)逐:趕走的意思。

          流線型:形狀象下落的水滴。

          四、作業(yè)。

          1.字詞

          2.讀書

          3.熟讀課文。

          4.搜集有關(guān)南極洲企鵝的資料。

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):朗讀課文。能展開想象,理解句子的意思。了解南極大陸企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程,感受它們的可愛,產(chǎn)生喜愛之情。能用“成千上萬”、“彬彬有禮”造句。

          教學(xué)重點:了解企鵝的樣子、種類、特點及生長過程,感受它們的可愛,產(chǎn)生喜愛之情。

          教學(xué)難點:能展開想象,理解句子的意思。

          教學(xué)過程:

          一、課題引入。

          1.讀課題 登上企鵝島

          2.過渡:1986年1月14日,“我們”跟隨南極考察隊來到了南極大陸,登上了企鵝島。在這里,我們看到了什么呢?

          二、自主探究。

          1.出示自學(xué)提示:

         。1)仔細默讀課文,你從課文中知道了企鵝的哪些知識?

          (2)帶著自己的體會由語氣地讀一讀。

          2.學(xué)生自學(xué)探究,讀、想、畫、注

          三、全班交流。

          你從課文中知道了企鵝的哪些知識?帶著自己的感受讀給大家聽。

          1.學(xué)習(xí)第3自然段,了解企鵝的外形特點。

          觀看企鵝的圖片,體會“軀體呈流線型”的特點

          2.學(xué)習(xí)第4自然段,了解企鵝的種類特點。

         。1)這段中描寫了哪些企鵝?(金企鵝、帽帶兒企鵝、阿德雷企鵝)

         。2)(出示一大群企鵝的圖片)想想,怎樣從這么一大群企鵝中找到這三種企鵝?(知道每種企鵝的特點)

          (3)默讀第四自然段,看看這三種企鵝各自什么樣?用不同的線條畫出有關(guān)語句。

         。4)讀中感悟,滲透抓特點寫。

         、俳鹌簌Z:通過對比讀,感悟金企鵝的色彩美。

         、诿睅浩簌Z:通過學(xué)生的自我介紹,內(nèi)化語言;啟發(fā)想象感悟帽帶企鵝的樣子可愛,性情溫順,彬彬有理。那它會怎樣做?展開想像。

         、郯⒌吕灼簌Z:通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生想像,感受阿德雷企鵝性情兇猛,有趣。那它又會怎樣做?展開想像。

         。5)你還知道哪些企鵝?(拓展知識、學(xué)生說說自己搜集到的資料)

         。6)學(xué)生填空:

          島上的企鵝各具特色。有( )的金企鵝,特點是( ),有( )的帽帶兒企鵝,又叫( ),有( )的阿德雷企鵝。

          3.學(xué)習(xí)第5自然段,了解小企鵝怎樣吃食。

          4.學(xué)習(xí)第6自然段,了解小企鵝的生長中的換毛。

          5.讀第7自然段,我們試著給這張照片起個名,或用一句話寫出你登上企鵝島的感受。

          四、回讀全文,誰能說說你這節(jié)課有哪些收獲,感受?還想知道什么?

          五、造句練習(xí)。

          1.找到有“成千上萬”、“彬彬有禮”的句子讀一讀。

          體會“成千上萬”表示數(shù)量多。

          “彬彬有禮”表示很文雅,有禮貌的樣子。

          2.口頭造句。

          作業(yè):

          必做:1.字字組詞

          2.造句

          成千上萬——

          彬彬有禮——

          選做:3.形近字組詞:

          半 記 彬 似(s)

          伴 紀(jì) 淋 似(sh)

          4.課文里描寫了哪些企鵝?

          興趣:5. 你還知道哪些企鵝?

          板書設(shè)計:

          外形

          金企鵝

          種類帽帶兒企鵝

          23 登上企鵝島 阿德雷企鵝

         。ㄓ腥ぃ 小企鵝吃食

          換毛

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