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      2. 月亮的心愿的優(yōu)秀教案設(shè)計

        時間:2021-06-27 13:08:36 教案 我要投稿

        月亮的心愿的優(yōu)秀教案設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

        月亮的心愿的優(yōu)秀教案設(shè)計

          1.認(rèn)識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。

          2.有感情地朗讀課文。

          3.在父母生病或有困難時,體貼、照顧父母的愿望和舉動。

          教學(xué)重點:認(rèn)記生字

          教學(xué)難點:理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈,練習(xí)朗讀。

          課前準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片

          課時:3課時

          第一課時

          課時目標(biāo):

          1. 1. 初步感知課文“簾、女”等14個生字。

          2. 2. 正確朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬 (一) 激趣導(dǎo)入,引出課題。

          師:小朋友你們喜歡童話故事嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一個發(fā)生在夏天夜晚的童話故事。ㄏ囊箞D課件)。誰愿意來描述一下夏天的夜晚景色?揭題《月亮的心愿》,大家讀了課題,你想知道什么?噓!月亮姐姐叫大家別出聲,她想帶大家去看看兩位朋友。你們想知道她的心愿嗎?

         。ǘ (二) 初讀課文,了解課文內(nèi)容。

         、 ⑴ 、請同學(xué)們和老師一起走進童話故事中,讀準(zhǔn)字音。畫出生字新詞,可以找同桌同學(xué)幫助解決。

         、 ⑵ 、用“----------------”畫出你覺得最有愛心的句子。

         、 ⑶ 、下面我們來聽課文中的故事。誰愿意用幾句話把故事講給同學(xué)們聽?

         。ㄈ┏醪礁兄,學(xué)習(xí)生字。1.同桌互讀,互查。

          (1)教師檢查讀生字

          按序抽讀生字:

          lián nǚ bèi zhuāng qì lìng gù

          簾 女 背 裝 氣 另 顧

          bìng tài lèi yī qiāo lí hù

          病 太 累 醫(yī) 悄 離 戶

          領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、開火車讀。

         。2)按序?qū)⑸仲N在黑板上,要求自讀三遍,一遍比一遍快。讀后開展計時讀字比賽。

          (3)打亂生字后指名讀。

         。ㄋ模┙處煓z查記生字

         。1) (1) 你覺得哪些生字容易記?讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。告訴大家你是怎么記這些生字的

          (2)其它難記的字,可在教師的幫助、啟發(fā)下進行識記。

          (2) (2) 教師小結(jié)識字方法(加一加、減一減、換一換)

         。ㄎ澹╈柟躺

          教師課前準(zhǔn)備好課件:將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起,教學(xué)時依次出示給學(xué)生看,學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字,同座比賽組詞,最后出示全部生字,讓學(xué)生快速讀,拍手讀、比賽讀。

          (六)臨結(jié)束前討論:月亮姐姐的心愿是什么呢?

          第二課時

          師:同學(xué)們,上節(jié)課我們初讀了課文你覺得這個故事美嗎?老師也想讀讀課文大家認(rèn)真聽,看老師讀得好嗎?

         。ㄒ唬├首x感悟

          1.教師范讀課文,學(xué)生聽后評價,激起讀書興趣。

          2.學(xué)生讀課文。

          (1)個人自由讀課文,自己評價。

         。2)同位互相讀課文,并互相評價。

         。3)指名分段讀,其他同學(xué)聽后評價。

         。4)教師總結(jié)

         。ǘ┘(xì)讀討論

          1. 1. 同桌合作讀讀課文,說說月亮的心愿是什么?

          2. 2. 小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議:“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量,讓明天有個好天氣,可是后來月亮為什么又想讓明天下雨?”

          3. 3. 讀1、2自然段,讀后你知道了什么?

          4. 4. (出示圖一)從圖中能看出這些嗎?左邊的同學(xué)對右邊的同學(xué)說一說月亮笑什么呢?

          5. 5. (出示圖二)看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣呢?月亮愁什么呢?右邊的同學(xué)把你知道的告訴左邊的同學(xué)。

          下面找小伙伴分角色讀一讀課文的3-7自然段。指名讀。讀后你知道了什么?小組討論:珍珍想不想去郊游?為什么?珍珍的心愿是什么?

          (三)朗讀課文

          朗讀全文。說說月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?

          全班有感情齊讀課文。

          (四)書寫生字

          1.教師范寫生字,師生共同突破重點、難點。學(xué)習(xí):早去亮注意字在田字格中的位置。

          2.提醒學(xué)生寫字姿勢。

          3.評一評。

          師:珍珍懂事,孝心讓這夏夜更美,!讓我們期待夏夜的到來吧!讓我們身邊經(jīng)常有助人為樂的好事,讓月亮笑起來,讓星星高興在眨著眼睛,這樣夜色會更美更美。

          第三課時

          課時目標(biāo):

          1.鞏固本課生字

          2.能正確書寫“女、太、氣”三個生字。

          3.在父母生病或有困難時體貼、照顧父母的.愿望和舉動。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬╈柟套x生字

          1.按序讀卡片

          2.打亂順序讀卡片

          3.學(xué)生讀自制卡片

          4.游戲。教師讀出一字,學(xué)生快速拿出卡片,并讀出生字和反面的詞語

         。ǘ⿻鴮懮

          1.教師范寫生字,師生共同突破重點、難點。

         。1)“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。

         。2)“太”字是“豎撇”,寫好“豎撇”,最主要的是要“先豎后撇”,就是先寫豎,由豎中彎下寫撇。

          (3)“氣”字要寫好最后一筆,彎處要寫得像一張弓,鉤處要有力。

          2.學(xué)生書空。

          3.學(xué)生在書上練寫,教師評價。

         。ㄈ┮勺x課文

          讀課文,你喜歡課文中的誰?為什么?在父母生病或有困難時你是怎么做的?

          (四)聽故事或交流課外閱讀情況,談?wù)劯惺堋?/p>

          1.烏鴉反哺

          《本草綱目·禽部》載:“慈烏:此鳥初生,母哺六十日,長則反哺六十日!贝笠馐钦f小烏鴉長大以后,老烏鴉不能飛了,不能自己找食物了,小烏鴉會反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳,已為許多人知曉。從某種程度上,縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。

          2.聽故事,念童謠。

          故事:《烏鴉愛媽媽》

          經(jīng)過媽媽的精心哺育,小烏鴉漸漸長大,它長得又高又壯,飛翔的速度很快,現(xiàn)在已經(jīng)長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老,終于飛不動,整天只能坐在窩里。

          大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好,它每次出去找食,總會想到媽媽在鳥窩里,肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家,讓烏鴉媽媽吃飽之后,自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。

          有一天,森林發(fā)生大火,鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來,大烏鴉非常緊張,繞著大樹飛來飛去。

          “孩子!你趕快逃走吧!不要管媽媽了!睘貘f媽媽說。“不!我不能丟下媽媽!我要想辦法救媽媽。”大烏鴉說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了,自己逃命要緊!安!我要留下來救媽媽。我愛媽媽!贝鬄貘f不肯飛走,它用力鼓動翅膀,企圖將大火扇滅。

          火勢還是很猛烈,大烏鴉憑著一股孝心、勇氣,決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄,深受感動,紛紛飛到它的身邊,一起鼓動翅膀,希望能將大火熄滅。

          忽然間,刮起一陣大風(fēng),吹來濃濃的烏云,一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙,阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽,也救了整座森林。

          又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩,烏鴉媽媽張開雙翅,緊緊抱著它:“你真是我的好孩子!”

          童謠:《大烏鴉》

          大烏鴉,抓只蟲蟲喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉,愛爸爸,愛媽媽,做個孝順的好娃娃。

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