三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元快樂(lè)讀書吧教案

時(shí)間：2021-12-31 19:26:21 教案我要投稿

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元快樂(lè)讀書吧（教案）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元快樂(lè)讀書吧（教案），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元快樂(lè)讀書吧（教案）

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元快樂(lè)讀書吧（教案）1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生閱讀《中國(guó)古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的興趣，

　　自主閱讀相關(guān)作品，了解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）

　　2、能體會(huì)故事中的道理，聯(lián)系生活中的人和事深入理解。（重點(diǎn)）

　　3、能感受閱讀寓言故事的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。（難點(diǎn)）

　　教學(xué)課時(shí)

　　1、課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備

　　榮德基小學(xué)課件資源

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談?wù)撛⒀裕ぐl(fā)興趣

　　1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們喜歡讀寓言故事嗎？最近讀了什么寓言故事書？書中有哪些有趣的故事？快來(lái)給老師講一講。

　　2、學(xué)生講自己喜歡的寓言故事。

　　3、小組討論寓言的特點(diǎn)。

　　出示課件：

　　“著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說(shuō)，寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)……

　　寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。”這段話說(shuō)明了寓言的什么特點(diǎn)？

　　預(yù)設(shè)：寓言會(huì)講述一個(gè)短小的故事。

　　預(yù)設(shè)：這個(gè)單元的寓言故事，能讓我們想到生活中的許多人和事。預(yù)設(shè)：寓言會(huì)藏著深刻的道理。

　　4、教師小結(jié)：寓言往往用短小的故事寄托著意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示，篇幅短小、言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)物或其他植物。了解寓言的特點(diǎn)，能幫助我們領(lǐng)

　　會(huì)寓言故事中的道理。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下快樂(lè)讀書吧的內(nèi)容吧！（

　　板書

　　小故事大道理）

　　二、閱讀寓言，交流道理

　　1、中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。

　　這些寓言故事題材廣泛，形式活潑，讀起來(lái)輕松有趣。

　　翻開(kāi)《中國(guó)古代寓言》，我們會(huì)讀到很多既好玩又發(fā)人深省的故事，如《葉公好龍》《鄭人買履》等。

　　2、那么，我們應(yīng)該怎樣閱讀寓言故事呢？

　　預(yù)設(shè)：先要讀懂故事的內(nèi)容。

　　預(yù)設(shè)：聯(lián)系生活實(shí)際，理解故事中蘊(yùn)含的道理。

　　3、讓我們一起走進(jìn)我國(guó)的寓言故事《曲突徙薪》中去吧！

　　[故事欣賞]

　　有一個(gè)人到別人家里做客，看到別人家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草。客人便勸告主人說(shuō)：“你要把那個(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會(huì)失火的！”主人裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，

　　答謝街坊鄰居，唯獨(dú)沒(méi)有邀請(qǐng)那位曾經(jīng)提醒過(guò)他的客人。假如這個(gè)主人早聽(tīng)那位客人的建議，

　　他家的房子根本不會(huì)失火，也就不必破費(fèi)請(qǐng)客了。

　　4、這則寓言的題目你知道嗎，它告訴我們一個(gè)什么樣的道理？

　　預(yù)設(shè)：這則寓言的題目是《曲突徙薪》，它告訴我們：對(duì)可能發(fā)生的事故應(yīng)提前預(yù)防，只有事先采取措施，才能防止災(zāi)禍的發(fā)生。（

　　板書

　　中國(guó)

　　中國(guó)古代寓言故事：《曲突徙薪》）

　　三、圖文結(jié)合，閱讀交流

　　除了中國(guó)的寓言，其他國(guó)家的寓言在世界上的影響也很大，比如：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》……

　　（一）交流《伊索寓言》。

　　（

　　板書

　　伊索《伊索寓言》）

　　1、出示伊索寓言的多幅圖片。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考：由圖片內(nèi)容可以想到什么故事。

　　3、小組同學(xué)選取自己感興趣的圖片進(jìn)行交流，簡(jiǎn)述相關(guān)寓言故事及其蘊(yùn)含的道理。

　　4、小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，教師借助課件進(jìn)行小結(jié)。

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　　出示其中的'另一幅插圖，屏幕顯示故事《農(nóng)夫和蛇》的內(nèi)容，學(xué)生配樂(lè)朗讀。（

　　板書

　　《農(nóng)夫和蛇》）

　　一個(gè)農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見(jiàn)一條蛇凍僵了，就把它放到自己懷里，用身體溫暖著它。那蛇漸漸

　　恢復(fù)了，它徹底蘇醒過(guò)來(lái)后，便狠狠地咬了農(nóng)夫，使他受了致命的傷，農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說(shuō)：

　　“我好心救你，結(jié)果卻害了自己，遭到這樣的惡報(bào)，我真是活該！”

　　預(yù)設(shè)：這個(gè)故事告訴我們，蛇的本性狠毒兇殘，我們不該憐憫像蛇一樣的壞人。對(duì)待惡者要多

　　加提防，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　5、教師小結(jié)：《伊索寓言》里的故事簡(jiǎn)單，但寓意豐富，它就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)，漫步其中，

　　我們會(huì)看到吃不到葡萄反而說(shuō)葡萄酸的狐貍，還會(huì)遇到咬死救命恩人的蛇……

　　（二）《克雷洛夫寓言》。

　　（板書其他國(guó)家克雷洛夫《克雷洛夫寓言》）

　　1、出示《克雷洛夫寓言》的多幅圖片。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考：由圖片內(nèi)容能想到哪些故事？

　　3、小組同學(xué)選取自己感興趣的圖片進(jìn)行交流，簡(jiǎn)述相關(guān)的寓言故事及其蘊(yùn)含的道理。

　　4、小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，教師借助課件進(jìn)行小結(jié)。

　　（1）出示其中的一幅插圖，屏幕顯示故事內(nèi)容，學(xué)生配樂(lè)朗讀。

　　曾經(jīng)三番五次警告世人，阿諛?lè)畛斜氨珊θ耍坏磺卸細(xì)w徒勞，馬屁精總能在人們心里找到一個(gè)空檔。上帝忽然賞給烏鴉一小塊乳酪，烏鴉高高躲到樅樹(shù)樹(shù)梢，擺好架勢(shì)準(zhǔn)備享用這頓早餐。但是嘴里銜著乳酪，還得思量一番。可倒霉得很，有只狐貍路過(guò)近旁。乳酪的香味突然讓狐貍停止奔跑：狐貍看到乳酪，乳酪把狐貍迷上，狡猾的騙子踮起腳尖走近樅樹(shù)。搖晃尾巴，一眼不

　　眨盯著烏鴉瞧，輕聲細(xì)氣、甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)道：“心肝寶貝，你長(zhǎng)得多么美妙！多美的脖子，多

　　美的眼睛！簡(jiǎn)直就像童話夢(mèng)境！多好的羽毛，多好的嘴巴！一定還有天使般的聲

　　調(diào)！唱吧，可愛(ài)的烏鴉，別害羞，小妹妹，你長(zhǎng)得這樣美麗，如果還是歌唱的行家，那你就是我們的鳥(niǎo)中之王！”

　　烏鴉被贊美得暈頭轉(zhuǎn)向，嗉囊里高興得透不過(guò)氣來(lái)，它聽(tīng)從了狐貍討好奉承的話，張開(kāi)喉嚨大

　　聲啞啞地喊叫：乳酪掉落到地上，騙子銜起它就跑了。

　　（有刪改）

　　預(yù)設(shè)：《烏鴉和狐貍》這個(gè)故事告訴我們，遇到別人的阿諛?lè)畛小⒒ㄑ郧烧Z(yǔ)時(shí)，要保持清醒的頭腦，

　　冷靜地思考，不要輕易相信，不可盲目行動(dòng)。否則吃虧上當(dāng)，中了別人的圈套，就后悔莫及了。

　　（板書《狐貍和烏鴉》）

　　（2）出示其中的另一幅插圖，屏幕顯示故事內(nèi)容，學(xué)生配樂(lè)朗讀。

　　大熱天一只小羊來(lái)到河邊把水飲，它偏偏碰到了災(zāi)星，一只餓狼正在這一帶東找西尋，餓狼見(jiàn)到小羊，一心想把獵物抓住。可是事情最好做得合法又得體，它吆喝道：“死不要臉的東西，

　　你怎么膽敢拿骯臟的鬼臉，把我的飲水同沙子泥漿攪在一起？我要摘下你的腦袋，因?yàn)槟氵@樣

　　的放肆無(wú)禮。”“如果狼大王允準(zhǔn)，敢斗膽向您報(bào)告，我就在離大王您一百步，河的下游把水飲；

　　您千萬(wàn)不要生氣，我絕對(duì)不會(huì)把大王的飲水弄臟攪渾。”“這么說(shuō)倒是我扯了謊！惡棍！世界

　　上還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)像你這樣的大膽狂妄！我記起來(lái)啦，前年夏天你在這兒還對(duì)我說(shuō)過(guò)許多粗話，這事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！”“請(qǐng)?jiān)彛页錾饺缃襁€不滿一歲。”小羊說(shuō)。“那么是你的哥哥！”“我

　　沒(méi)有哥哥。”“那么是你的干親和姻親，總之，是你們家族里的一個(gè)什么東西。你們的牧人，牧狗，還有你們自己。大家都對(duì)我抱著敵意，只要一有機(jī)會(huì)，你們總想把我謀害，因?yàn)樗鼈兊淖镞^(guò)我

　　要找你來(lái)頂賬。”

　　“啊？我有什么罪？”“閉嘴！我聽(tīng)膩啦，我沒(méi)有時(shí)間細(xì)細(xì)分析你的罪。你之所以有罪，就是

　　因?yàn)槲乙阅恪！崩钦f(shuō)完話，就把小羊拖進(jìn)了密林里。

　　（有刪改）

　　預(yù)設(shè)：《狼和小羊》這個(gè)故事告訴我們，壞人無(wú)論找多少個(gè)借口，最終都是為了達(dá)到自己的目的，

　　因?yàn)閴娜耸遣粫?huì)和你講道理的，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（

　　板書

　　《狼和小羊》）

　　5、教師小結(jié)：《克雷洛夫寓言》題材廣泛，寓意深刻，把簡(jiǎn)單的含有訓(xùn)誡意義的寓言變成了雅俗共賞的諷刺文學(xué)作品。俄國(guó)文學(xué)評(píng)論家別林斯基說(shuō)過(guò)：“克雷洛夫的寓言——不是簡(jiǎn)單的寓言，

　　而是小說(shuō)，是喜劇，是幽默的特寫，是辛辣的諷刺文學(xué)作品，總之，怎么說(shuō)都可以，就不是簡(jiǎn)單的寓言。”

　　四、交流感受，指導(dǎo)閱讀

　　1、學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己閱讀寓言故事的收獲和感受。

　　2、教師小結(jié)，指導(dǎo)閱讀。

　　（1）我們應(yīng)該先要讀懂故事內(nèi)容，再來(lái)體會(huì)故事中的道理。

　　（2）還應(yīng)邊讀邊想，聯(lián)系我們生活中的人和事，幫助我們更深入地理解故事中的道理。

　　我們要一遍又一遍地讀一本書。首先思考，想想故事中的人為什么這樣做。然后去想，作家為什么要寫這個(gè)故事。之后，在腦子里繼續(xù)品味這個(gè)故事，找尋自己最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。然后再讀一遍，從中找到自己之前忽視了的東西。做完這些，再把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，想象書的作者是什么樣的，以他寫書的方式去判斷他。

　　板書

　　中國(guó)

　　小故事大道理

　　中國(guó)古代寓言故事：《曲突徙薪》

　　伊索《伊索寓言》：《狐貍和葡萄》《農(nóng)夫和蛇》

　　其他國(guó)家

　　克雷洛夫《克雷洛夫寓言》：《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》