1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《天鵝》音樂(lè)教案

        時(shí)間:2023-02-23 13:30:02 教案 我要投稿

        《天鵝》音樂(lè)教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的《天鵝》音樂(lè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        《天鵝》音樂(lè)教案

        《天鵝》音樂(lè)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知樂(lè)曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。

          2、能用有節(jié)奏的舞步和舒展的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝跳舞時(shí)輕快、活潑的樣子。

          3、感受芭蕾舞的魅力,體驗(yàn)跳芭蕾舞的快樂(lè)心情。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          感受樂(lè)曲特點(diǎn),能有節(jié)奏地表演小天鵝的動(dòng)作。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能根據(jù)樂(lè)句性質(zhì)和情境,創(chuàng)編出小天鵝前行、飛翔、嬉戲等動(dòng)作,表現(xiàn)出小天鵝的快樂(lè)心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《四小天鵝舞曲》伴奏音樂(lè)、天鵝頭飾若干、課件。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解天鵝的習(xí)性,聽(tīng)過(guò)《天鵝湖》的故事。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)天鵝媽媽帶小天鵝玩耍的情境,激發(fā)幼兒舞蹈的興趣。

          天鵝媽媽用帶小天鵝游泳、提魚(yú)、洗澡的方式,初步感受音樂(lè)快樂(lè)的情緒

          二、觀察天鵝的圖片,幼兒初步模仿、學(xué)習(xí)天鵝的動(dòng)作。

          通過(guò)幼兒模仿、教師提升、幼兒相互學(xué)習(xí)的方式,重點(diǎn)學(xué)習(xí)挺拔的身姿、舒展的`動(dòng)作、輕巧的舞步。

          身姿挺拔:挺起胸膛,伸長(zhǎng)脖,小天鵝真快活。

          動(dòng)作舒展:伸長(zhǎng)翅膀飛呀飛,飛得高來(lái)飛得

          遠(yuǎn)舞步輕巧;踮起腳尖輕輕跳,雙腳交替跑一跑

          小結(jié):天鵝身體挺拔,動(dòng)作舒展、優(yōu)雅,舞步輕巧,跳舞特別優(yōu)美。

          三、用參加天鵝湖舞會(huì)的情境,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)完整舞蹈。

          引導(dǎo)語(yǔ):天鵝湖可遠(yuǎn)了,要走過(guò)石橋、飛越高山、走過(guò)小路、游過(guò)湖泊才能到達(dá)舞會(huì),讓我們出發(fā)吧。

          1、教師用語(yǔ)言提示幼兒完整跳第一遍舞蹈。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做雙腳交替步,創(chuàng)編優(yōu)美的定格動(dòng)作表達(dá)到終點(diǎn)后的快樂(lè)心情。

          小結(jié):小天鵝們用輕巧的走路和舒展的飛翔,終于到達(dá)了天鵝湖,可真了不起。

          2、用白天鵝選小演員的情境,出示不同的舞姿圖片,引導(dǎo)幼兒變化動(dòng)作、表情優(yōu)美地表演。

          引導(dǎo)語(yǔ):白天鵝選小演員表演,不光動(dòng)作要優(yōu)美,動(dòng)作還要多種多樣。

          重點(diǎn)提問(wèn):你能想到哪些優(yōu)美的動(dòng)作?

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖片中的各種舞姿,結(jié)合自己已經(jīng)掌握的動(dòng)作完整表演。小結(jié):小天鵝們不僅會(huì)跳舞,還會(huì)自己創(chuàng)編各種舞蹈動(dòng)作,真是不得了。

          3、用舞會(huì)正式開(kāi)始的方式,完整跳第三遍舞蹈。

          四、欣賞芭蕾舞劇《四小天鵝》片段,探索和嘗試結(jié)伴拉手。

          引導(dǎo)語(yǔ):芭蕾舞劇中《四小天鵝舞曲》的演員,他們跳的和我們不太一樣,讓我們看一看吧。

          提問(wèn):演員們跳舞的時(shí)候手是怎么拉的?想不想挑戰(zhàn)一下?

          五、延伸活動(dòng)

          在音樂(lè)區(qū)提供《四小天鵝舞曲》音樂(lè)、天鵝頭飾,引導(dǎo)幼兒結(jié)伴創(chuàng)編,展示舞蹈。

        《天鵝》音樂(lè)教案2

          一、教材分析

          ?圣桑-天鵝》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》的其中一段,樂(lè)曲抒情優(yōu)美,體現(xiàn)天鵝幽雅安靜的美!端男√禊Z舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲,表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格,八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型,以二重奏的形式奏出輕快的樂(lè)句,形象地刻畫(huà)了小天鵝天真活潑可愛(ài)的形象,顯得十分有趣。樂(lè)曲歡快、活潑、跳躍,深得學(xué)生的喜愛(ài),整首樂(lè)曲速度輕快,有管弦樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏,并且能較明顯地聽(tīng)出管樂(lè)和弦樂(lè)分別演奏的樂(lè)句。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂(lè)曲的主題音樂(lè),感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色,并了解樂(lè)曲的背景。

          2、通過(guò)已有的.知識(shí)進(jìn)行樂(lè)曲《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對(duì)比欣賞,感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系。

          3、通過(guò)芭蕾舞欣賞,感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。

          三、重難點(diǎn)

          用不同的方法,從不同的角度和層面去理解樂(lè)曲,感受音樂(lè)美。

          四、教學(xué)過(guò)程

          教學(xué)環(huán)節(jié)

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

          一、播放課前音樂(lè)《圣桑-天鵝》

          二、聽(tīng)《四小天鵝舞曲》(第一遍)

          1、提問(wèn)

          2、介紹樂(lè)曲的作者和曲名

          3、老師介紹作品

        《天鵝》音樂(lè)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)多種形式的欣賞理解《四小天鵝舞曲》的音樂(lè)形象,引導(dǎo)幼兒想象并大膽表現(xiàn)。

          2、充分享受欣賞活動(dòng)的`快樂(lè),激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒彈奏、《四小天鵝舞曲》vcd cd 、

          2、事先豐富幼兒有關(guān)天鵝的知識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、《小魚(yú)的夢(mèng)》

          1、合唱

          2、糾正個(gè)別唱句,分組唱(用嚕伴唱)

          二、欣賞《四小天鵝舞曲》

          1、聽(tīng)幼兒彈奏,感覺(jué)怎么樣?(一遍)

          2、聽(tīng)cd(第一遍):聽(tīng)了以后感覺(jué)怎么樣?(優(yōu)美、快樂(lè)、悅耳)

          你感覺(jué)這是四只怎樣的天鵝?

          你好像看到了什么?

          3、聽(tīng)cd(第二遍):閉上眼睛,可以在腦子里畫(huà)畫(huà),待會(huì)說(shuō)說(shuō)畫(huà)了一張什么畫(huà)。

          4、介紹樂(lè)曲,《四小天鵝舞曲》作品分析。

          ?四小天鵝舞曲》是俄國(guó)著名音樂(lè)家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》中的一個(gè)故事。美麗的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法,變成了天鵝,只有在晚上才能變回人形,王子得知消息,要幫助和解救她們,小天鵝們就高興地跳起舞來(lái)。表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格,形象地刻畫(huà)了小天鵝天真活潑可愛(ài)的形象,顯得十分有趣。

          這首曲子叫什么名字?

          5、放vcd它們?cè)诟墒裁矗?/p>

          教師小結(jié)。

          6、你如果是小天鵝你會(huì)干什么?聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

          7、講解示范(個(gè)別幼兒)

          三、音樂(lè)游戲:《兔子舞》

          隨著音樂(lè),快樂(lè)地舞蹈。

        《天鵝》音樂(lè)教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步感知舞曲的藝術(shù)美及樂(lè)曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。

          2、能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)輕快、活潑的性格。

          3、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、天鵝圖片一副、天鵝頭飾每名幼兒一個(gè);

          2、《四小天鵝舞曲》音樂(lè)、影像資料。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          感受樂(lè)曲歡快跳躍的特點(diǎn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 談話引入,使幼兒初步感知音樂(lè)的情緒。

          教師:寶寶們,春天來(lái)了,田野里的小草發(fā)芽了,桃花開(kāi)了……聽(tīng)!什么聲音?(放音樂(lè))

          教師:聽(tīng)完以后,你心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出感受)

          教師:其實(shí)這段音樂(lè)來(lái)自一個(gè)很好聽(tīng)的故事(講故事)

          “從前在一個(gè)城堡里,住著一個(gè)英俊的王子,有一天,王子到森林打獵,他看到一群漂亮的`白天鵝從頭頂飛過(guò),就追隨天鵝來(lái)到一個(gè)湖邊,這時(shí)天黑了,白天鵝變成了一個(gè)個(gè)美麗的姑娘,王子驚呆了!原來(lái)是奧杰塔公主被魔王施了魔法,她和她的伙伴們白天變成天鵝,夜晚才能恢復(fù)人形,只有遇上真心喜歡他的王子,才能破解魔咒,王子聽(tīng)了奧杰塔公主的講述,王子真心喜歡上了公主,發(fā)誓要解救她,這時(shí)天鵝伙伴們聽(tīng)了個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑,有四只小天鵝快樂(lè)的跳起舞來(lái),后來(lái)王子奮不顧身的殺死了魔王,公主變回了人形,他們終于可以幸福的生活在一起了。”

          2、再次欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲的情緒特點(diǎn),了解樂(lè)曲的形象。

          (1)師:聽(tīng)音樂(lè)后,你覺(jué)得這段音樂(lè)是故事中的誰(shuí)在跳舞?(四只小天鵝)師:你們見(jiàn)過(guò)天鵝嗎?

          (2)出示天鵝圖片,了解天鵝特征

          先請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)天鵝的特征,教師總結(jié):天鵝是一種高貴優(yōu)雅的動(dòng)物,人們都很喜歡它。

          教師:天鵝高興地時(shí)候會(huì)跳舞,誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)?(鼓勵(lì)幼兒做動(dòng)作)

          教師:我們一起來(lái)看四只小天鵝跳舞吧!(放舞劇影像)

          3、分段欣賞音樂(lè),了解樂(lè)曲a-b-a的結(jié)構(gòu)

          教師:寶寶們?nèi)绻銈冏屑?xì)聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏是有變化的,我們先來(lái)聽(tīng)第一部分。(放a部分音樂(lè))

          第一段音樂(lè)節(jié)奏均勻,好像看到小天鵝跳起了整齊的舞步(鼓勵(lì)幼兒學(xué))

          聽(tīng)第二段音樂(lè)后,教師:第二段的節(jié)奏更加豐富,好像看到小天鵝展開(kāi)翅膀飛到水面上,拍水、玩水、想同伴灑水的場(chǎng)面。

          聽(tīng)第三段音樂(lè)后,問(wèn)幼兒:誰(shuí)聽(tīng)出了這段音樂(lè)和哪一段是一樣的?(鼓勵(lì)幼兒回答)

          師:第三段又回到了生動(dòng)質(zhì)樸的格調(diào),這種第一段和第三段一樣,第二段不一樣的音樂(lè)就是a-b-a的結(jié)構(gòu)。(板書(shū)a-b-a)

          教師:整個(gè)音樂(lè)通俗親切,是世界上著名的芭蕾舞劇《天鵝湖》的一小部分,這段音樂(lè)和舞蹈配合的天衣無(wú)縫,令人心馳神往。寶寶們,你們想不想把自己打扮成天鵝玩游戲呀?

          4、幼兒戴頭飾隨音樂(lè)玩“四只小天鵝”游戲

          (1)要求幼兒出場(chǎng)時(shí)四個(gè)人結(jié)伴

          (2)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)aba不同節(jié)奏變化,用動(dòng)作表現(xiàn)天鵝的形象

          5、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)客人一起跳起“天鵝舞”結(jié)束活動(dòng)。

        《天鵝》音樂(lè)教案5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)(如;旋律、速度、力度、音色等)來(lái)感受樂(lè)曲的形象和意境。

          2、通過(guò)欣賞大提琴獨(dú)奏曲――《天鵝》,啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富地想象。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的形體語(yǔ)言結(jié)合音樂(lè)去表現(xiàn)天鵝。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          鋼琴、電視機(jī)、vcd機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片(4張)

          教學(xué)重難點(diǎn):

          創(chuàng)造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受,表現(xiàn)音樂(lè)的意境。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、師生共同律動(dòng)《問(wèn)好歌》[播放磁帶]

          一周1次的“快樂(lè)音樂(lè)40分”又和大家見(jiàn)面了,F(xiàn)在請(qǐng)帶上你的耳朵和我出發(fā)!

          二、聆聽(tīng)小提琴獨(dú)奏曲《小蜜蜂》[播放cd]

          今天我們?nèi)耘f去“動(dòng)物樂(lè)園”游玩。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲(chóng),請(qǐng)先不要說(shuō)出它的名字,還是讓音樂(lè)來(lái)告訴大家吧!

          欣賞完后提問(wèn):

          1、這首樂(lè)曲的名字?它表現(xiàn)了什么?

          2、它是由什么樂(lè)器演奏的?

          三、新課教學(xué)

          (一)離開(kāi)了可愛(ài)的“蜜蜂宮”,現(xiàn)在讓我們?nèi)?wèn)候一下天鵝公主怎么樣?在拜訪她之前,請(qǐng)大家先說(shuō)說(shuō)你印象中的`天鵝是什么樣子的?她有什么特點(diǎn)?(語(yǔ)言、形體)

         。ǘ┏趼(tīng)《天鵝》[播放vcd]

          剛才你們用自己的語(yǔ)言、形體表現(xiàn)了一下天鵝,接下來(lái)還是讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)了吧!

         。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)初聽(tīng)的感受

          請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)《天鵝》這首樂(lè)曲的感受?

         。ㄋ模┱f(shuō)說(shuō)大提琴音色的特點(diǎn),簡(jiǎn)單介紹曲作者。

          在電視機(jī)畫(huà)面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝,右邊則是這首樂(lè)曲的主奏樂(lè)器――大提琴。它是西洋樂(lè)器中弓弦樂(lè)器家族中一員、小提琴的哥哥。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)大提琴與演奏《小蜜蜂》的小提琴相比較,音色上有什么特點(diǎn)?

          中間這位年輕的紳士就是這首《天鵝》的作者――法國(guó)著名的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品,其中管弦樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》最為出名。他分別用12中不同的音樂(lè)片段表現(xiàn)了12種不同的動(dòng)物,這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。

         。ㄎ澹⿵(fù)聽(tīng)

          剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂(lè)器的聲音嗎?如果說(shuō)大提琴表現(xiàn)了天鵝,那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢?請(qǐng)讓我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍,除了要仔細(xì)聆聽(tīng)大提琴演奏的音樂(lè),還要注意鋼琴的伴奏。

         。⿲(duì)音樂(lè)要素進(jìn)行討論、回答、分析。

          旋律線、力度、速度、情緒

          四、觀看芭蕾舞《天鵝之死》[播放vcd]

          這首音樂(lè)也深深打動(dòng)了一位俄羅斯的芭蕾舞演員,她為這首音樂(lè)創(chuàng)編了一出芭蕾舞《天鵝之死》,請(qǐng)大家看看她是怎樣用舞蹈來(lái)表現(xiàn)天鵝的?

          五、學(xué)生結(jié)合《天鵝》音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈造型。[播放vcd]

          1、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的幾個(gè)表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。

          2、結(jié)合自己的想象,配合音樂(lè)分組擺造型。

          六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。[播放vcd]

          觀看舞蹈,說(shuō)說(shuō)與《天鵝》樂(lè)曲中各音樂(lè)要素的區(qū)別,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲的表現(xiàn)。

          七、觀看圣桑及管弦樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》簡(jiǎn)介

          八、課堂,結(jié)合音樂(lè)“飛“出教室。

        【《天鵝》音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

        中班音樂(lè)教案:天鵝01-05

        音樂(lè)《天鵝》教學(xué)教案06-11

        優(yōu)秀音樂(lè)教案:天鵝08-26

        天鵝音樂(lè)活動(dòng)教案范文07-07

        中班音樂(lè)嬉戲的天鵝教案09-26

        中班音樂(lè)天鵝教案09-24

        大班音樂(lè)活動(dòng)天鵝的故事教案11-27

        大班音樂(lè)天鵝的故事教案09-17

        音樂(lè)教案天鵝(通用20篇)10-13

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>