民族的形成的政治教學(xué)設(shè)計(jì)
[ 教學(xué)目標(biāo) ]
1 、知識目標(biāo):識記民族的基本含義和基本特征;
2 、能力目標(biāo):能運(yùn)用民族的四個(gè)特征來識別民族;
3 、覺悟目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生加強(qiáng)民族觀念。
[ 教學(xué)重點(diǎn) ] 民族的基本特征
[ 教學(xué)難點(diǎn) ] 民族與種族的區(qū)別;共同心理素質(zhì)是區(qū)別民族的最顯著的特點(diǎn)
[ 教學(xué)方法 ] 講授與討論法
[ 教學(xué)準(zhǔn)備 ] CAI課件
[ 授課類型 ] 單一課
[ 教學(xué)時(shí)數(shù) ] 一課時(shí)
[ 教學(xué)過程 ]
(播放《愛我中華》歌曲,導(dǎo)入新課)
師:“五十六個(gè)民族,五十六支花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”這里的“民族”、“花”、“兄弟姐妹”特指什么?
生:民族。
師:那民族到底是怎么一回事呢?今天我們就來系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。大家先看五分鐘的書,同時(shí)帶著這樣一個(gè)問題,為什么民族具有四個(gè)特征,它的地位怎樣?
第一節(jié) 我國是統(tǒng)一的多民族的國家
民族及其基本特征
一、民族的形成 (板書)
1 、時(shí)間
2 、過程
師:民族形成于什么時(shí)候?
生:原始社會末期
師:為什么不是其它時(shí)候?
。▽W(xué)生討論,老師歸納)
師:因?yàn)樗接兄坪碗A級產(chǎn)生于原始社會末期。社會發(fā)展史告訴我們:人類社會的發(fā)展經(jīng)由了一個(gè)由氏族到部落再到部落聯(lián)盟的過程。隨著氏族社會的解體,氏族社會以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的人們的共同體也隨之瓦解,新的以地域?yàn)榛A(chǔ)的人們共同體,即民族逐漸形成。
氏族——部落——部落聯(lián)盟——民族 (副板書)
師:所以,民族是一個(gè)歷史范疇,是歷史上形成的穩(wěn)定的.人們共同體。
二、民族
1 、概念
2 、特征
1 )、共同語言
師:民族的第一個(gè)特征是要有共同的語言,為什么呢?
。▽W(xué)生回答略)
師:簡單來說,因?yàn)樗侨藗儯ɑ顒雍徒煌墓ぞ? 板書),是不是說同一種話就是同一個(gè)民族呢?
生:略
師:不是,有時(shí),幾個(gè)民族可以共同使用同一種語言。在我國,回族和漢族使用的就是同一種語言。所以,《愛我中華》中說“五十六種語言匯成一句話”是不科學(xué)
的。與此相對應(yīng)的,一個(gè)民族是不是只有一種語言?也不對,我們懷集就有好幾種語言。再來看第二個(gè)特征:
2 )、共同地域
師:共同地域是指一個(gè)民族生存、生活的自然環(huán)境 ( 板書)。這是民族與氏族部落的重要區(qū)別,地域關(guān)系代替血緣關(guān)系,也是民族形成的最關(guān)鍵的一步。既然這
樣,那是不是居住在同一個(gè)地方的都是同一個(gè)民族?
生:略
師:同在中華大地上,但是有五十六個(gè)民族,我們懷集也有好幾個(gè)民族。
3 )、共同的經(jīng)濟(jì)生活 (板書)
師:這是指民族內(nèi)部的(經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 板書),每個(gè)民族都會在長期的生產(chǎn)、交換活動中形成自己的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系。如蒙古的游牧經(jīng)濟(jì),彝族的紡織經(jīng)濟(jì)等。正是這種經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系才把人們牢固地聯(lián)結(jié)為一個(gè)共同體。
4 )、共同的心理素質(zhì)
師:大家齊讀共同心理素質(zhì)的概念:
生:是指一個(gè)民族的共同愛好、歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、民族尊嚴(yán)等。
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