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      2. 小學(xué)音樂《欣賞樂曲《春》和《百鳥朝鳳》》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-22 10:28:00 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        小學(xué)音樂《欣賞樂曲《春》和《百鳥朝鳳》》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):聽賞樂曲,指導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

        小學(xué)音樂《欣賞樂曲《春》和《百鳥朝鳳》》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)重點(diǎn):用動作表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力

          教學(xué)難點(diǎn):用動作表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力

          教學(xué)過程:

          一、欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章。

          該樂曲是小提琴協(xié)奏曲《四季》中的第一樂章,作品大約作于1725年,是維瓦爾第大約五十歲時出版的十二部協(xié)奏曲的第一號到第四號,合稱《四季》。第一樂章音樂所描寫的內(nèi)容:春天來,鳥兒歡唱,欣喜若狂,來把春報。泉水潺潺,微風(fēng)習(xí)習(xí),好似喃喃細(xì)語。閃電雷鳴,轉(zhuǎn)瞬風(fēng)停雨止,鳥兒重又歌唱。

          音樂通過獨(dú)奏小提琴和樂隊之間的對比,表現(xiàn)出春天蓬勃的朝氣。

         。1)結(jié)合語文導(dǎo)入課題。教師選擇一篇描寫春天的抒情散文,用〈〈春〉〉的音樂做背景,有感情地進(jìn)行朗誦。

          (2)欣賞全曲。欣賞音樂時學(xué)生可用身體隨音樂輕輕地擺動,充分感受音樂,也可閉上眼睛認(rèn)真傾聽。培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣。

         。3)啟發(fā)學(xué)生談對音樂的感受:聽到什么?看到什么?想到什么?充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

         。4)用動作感受音樂。當(dāng)聽到音樂中出現(xiàn)小鳥歌唱或電閃雷鳴時做出相應(yīng)的動作

         。5)唱熟主題旋律。教師板書出示主題旋律,教師帶領(lǐng)學(xué)生唱熟主題旋律。

          主題:

          1 | 3 3 3 2 1 5 . 54 | 3 3 3 2 1 5 . 54 | 3 45 4 3 2 7 5 |

         。6)復(fù)聽全曲。指導(dǎo)學(xué)生傾聽主題旋律,教師可要求學(xué)生用舉手的`方法,讓學(xué)生聽到主題旋律時舉起右手,計算主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)。

          二、欣賞嗩吶獨(dú)奏曲〈〈百鳥朝鳳〉〉

          〈〈百鳥朝鳳〉〉這首曲子原是流行于山東、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲,表現(xiàn)了生氣勃勃的大自然景象。

         。1)看看、說說。可采用看彩圖、聽故事的形式導(dǎo)入課題。教師可用一幅百鳥為鳳凰慶祝生日的圖畫,邊講故事的形式來引入課題。用形象的語言、美妙動聽的音樂引導(dǎo)學(xué)生打開想象的翅膀,感受音樂所描繪的景象。

         。2)聽聽、動動。模仿音樂中的動物形象或聽音樂做律動。

          三、聽聽、談?wù)劇?/p>

          通過欣賞了《春》和《百鳥朝鳳》兩首樂曲,請學(xué)生思考兩個問題:

          1、兩首樂曲有什么區(qū)別?

          2、“一年之計在于春”請學(xué)生說說對這句話的理解,并說出自己的學(xué)習(xí)計劃。

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