《空城計(jì)》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
[課時(shí)目標(biāo)]
1、閱讀課文，懂得諸葛亮為什么擺空城計(jì)，及成功的原因，體會(huì)諸葛亮在危急時(shí)刻善于分析、知己知彼、機(jī)智過人。
2、欣賞京劇《空城計(jì)》片段，感受諸葛亮與司馬懿斗智斗勇的精彩場面。
3、交流諸葛亮的其他妙計(jì)，介紹相關(guān)信息。
[課時(shí)過程]
一、引入：
通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知曉了《空城計(jì)》這個(gè)故事的主要內(nèi)容，在三十六計(jì)中，空城計(jì)并非上策，那么平生謹(jǐn)慎的諸葛亮為什么要擺空城計(jì)呢？
[板書]
為何擺？
二、學(xué)習(xí)為什么擺空城計(jì)的原因。
1、我們一起來學(xué)習(xí)課文，請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示，閱讀課文分析諸葛亮擺空城計(jì)的.原因。
2、出示自學(xué)提示：
自學(xué)提示一
閱讀課文，分析諸葛亮擺空城計(jì)的原因。
小組同學(xué)一起找一找寫諸葛亮擺空城計(jì)原因的句子，用簡潔的詞概括這些原因（寫在卡片上），再讀一讀相關(guān)句子。
3、個(gè)別讀題，學(xué)生自習(xí)。
4、交流反饋。[板書]
兵力少
無大將
力量懸殊
時(shí)間緊
魏兵殺來
難以撤退
5、指導(dǎo)朗讀。
6、小結(jié)：這樣看來，諸葛亮是在不得已的情況下才擺的空城計(jì)。
7、[板書]
不得已
三、引讀，過渡。
諸葛亮心思細(xì)密地
布計(jì)，并親自上陣，等著司馬懿前來一決高下。當(dāng)司馬懿率大軍來到城門外時(shí)，看到（學(xué)生讀有關(guān)句子），他怎么做（學(xué)生讀有關(guān)句子）
四、閱讀課文，分析空城計(jì)成功的原因。
過渡：這樣看來，空城計(jì)成功了！[板書]
成功
1、這一戰(zhàn)雖不動(dòng)一兵一卒，但司馬懿和諸葛亮之間的心理戰(zhàn)卻異常激烈。司馬懿在歷史上也是個(gè)了不起的人物，他身經(jīng)百戰(zhàn)，和諸葛孔明一樣是個(gè)謀略過人的軍事家，為什么他會(huì)中計(jì)，諸葛亮高在何處？同學(xué)們，想不想親眼目睹這場精彩的較量。京劇表演藝術(shù)家已經(jīng)將這個(gè)故事搬上了舞臺，就讓我們一起來欣賞其中最精彩的一幕。
2、欣賞京劇片段。（提醒學(xué)生注意唱詞）
3、欣賞了國粹京劇名段，再讓我們回到課文，讀讀課文三、四小節(jié)，找找空城計(jì)成功的原因。
4、（出示）自學(xué)提示二：
自學(xué)提示二
閱讀課文，分析空城計(jì)成功的原因。
讀一讀課文三、四小節(jié)，找一找空城計(jì)成功的原因，跟小組同學(xué)交流一下你的看法。
5、學(xué)生自學(xué)。
6、交流反饋。[板書]
知己知彼
五、評價(jià)諸葛亮。
學(xué)完了課文，你能用一句話來評價(jià)一下諸葛亮嗎？
六、拓展課文。
1、關(guān)于諸葛亮還有許多傳奇的故事，你還知道哪些有關(guān)他的故事？你能說出幾個(gè)故事的名字嗎？（三顧茅廬、揮淚斬馬謖、草船借箭、七擒孟獲）
2、這些故事在這本《三國演義》中都有，想了解更多諸葛亮的故事，想知道其他三國人物的故事歡迎大家和它交朋友。
[整體板書]
*16空城計(jì)
為何擺？
兵力少
無大將
力量懸殊
時(shí)間緊
魏兵殺來
難以撤退
成功原因
知己知彼
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