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      2. 《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2021-06-28 19:32:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《絕招》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

          1.正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對(duì)話。

          2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)童年生活的快樂(lè),感受童真童趣。

          3. 激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)童年生活的快樂(lè),感受童真童趣。

          2.從小柱子發(fā)憤學(xué)習(xí)、苦練絕招的事跡中受到啟發(fā),想象小柱子是怎樣苦練絕招的。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、字詞卡片和思考題。

          2、多媒體課件。

          【課時(shí)安排】

          一課時(shí)。

          【教學(xué)流程】

          一、 理解課題,導(dǎo)入新課:

          ①導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡看西游記么?那你喜歡誰(shuí)?他有什么本領(lǐng)呢?

         、谧屛覀儊(lái)欣賞一些別人的絕招吧!

          過(guò)渡語(yǔ):課文中有一群小孩子也在比絕招。想不想去看看?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第16課《絕招》,板書課題。

          二、初讀課文,感知內(nèi)容

          1、請(qǐng)大家按照自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)生字,讀通課文,遇到難讀的字詞,多讀幾次。

          2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

          憋氣腮幫子蔫 蔫 鏟餡 攥餃子

          炕上尷 尬下巴頦 咧開(kāi) 握 拳

          倒立禁不住脫口而出

          3、再讀課文,了解大意。

         、侔焉衷~帶入到課文中,再次讀課文,邊讀邊想:

          課文中講了幾個(gè)小伙伴,他們比了哪幾種絕招?

         。 三胖的絕招是憋氣,二福的絕招是空翻 單臂倒立,小柱子的絕招是心算兩位數(shù)乘法。)學(xué)生勾畫文中相應(yīng)的語(yǔ)句,并指導(dǎo)朗讀。教師板書

         。墼O(shè)計(jì)意圖]指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示初讀課文,了解課文內(nèi)容,整體感知課文,為下面的細(xì)讀課文作好了鋪墊。

          三、細(xì)讀課文,感悟理解

          1、默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)。

         、傩≈訛槭裁匆毥^招呢?(起因是和小伙伴比本領(lǐng),卻樣樣 都落后于別人,覺(jué)得自己“太丟人了” )

         、谒麄兊慕^招是怎樣練成的呢? (奶奶說(shuō),三胖的絕招是怎么樣得來(lái)的?(教師板書:天生)二福的絕招是天天跑體育場(chǎng)練出來(lái)了。他認(rèn)為奶奶說(shuō)的話在理,明白了絕招是靠苦練出來(lái)的。)教師板書:堅(jiān)持訓(xùn)練

          ③聽(tīng)了奶奶的話,小柱子有什么想法呢?

         、芩伎迹赫n文并沒(méi)有說(shuō)小柱子是怎么勤學(xué)苦練的,請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)作小作家,想象一下小柱子是怎樣練絕招的?讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落,并充分發(fā)揮自己的想象,進(jìn)行討論,從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。(教師板書:勤學(xué)苦練)

          清晨,東方剛露出魚肚白的時(shí)候,小柱子——(就早早起床,開(kāi)始練習(xí)。)

          夜深人靜,只有星星在眨著眼睛時(shí),小柱子——(還在練習(xí)。) 每當(dāng)別的'小朋友在盡情玩耍時(shí),小柱子——(多想去玩,但他人仍然在練。)

          2、同桌互相討論一下。說(shuō)說(shuō)讀課文時(shí)遇到了哪些不懂的問(wèn)題,同學(xué)之間通過(guò)互幫互助的方式解難答疑。

          [設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。通過(guò)討論,進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容,了解了故事的前因后果。]

          3、你最佩服誰(shuí)的絕招?為什么?

          4、閱讀了這一篇故事,你受到了什么啟發(fā)?或者說(shuō)明白了什么道理?

         。ㄖ灰趯W(xué)苦練,就能練就一身好本領(lǐng);要練,就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。)

          5、有感情的朗讀課文。

          [設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)、交流的過(guò)程中,加深對(duì)人物形象

          的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生情感共鳴。指導(dǎo)學(xué)生明白課文蘊(yùn)含著的道理:只要勤學(xué)苦練,就能練就一身好本領(lǐng);要練,就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、對(duì)刻苦求知產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同。]

          四、拓展練習(xí)、增加智慧

          1、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事:下次的比賽,會(huì)是什么情景呢?展開(kāi)想象,練習(xí)寫一段話。

          [設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事,以拓展學(xué)生的思維,訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力;引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活談?wù)剬?duì)“絕招”的認(rèn)識(shí),升華了小學(xué)生的情感。引導(dǎo)小學(xué)生采訪周圍人物的絕招,這就把語(yǔ)文教學(xué)生活化了。]

          板書設(shè)計(jì):

          16* 絕 招

          三胖憋氣天生

          二福 空翻單臂倒立 堅(jiān)持訓(xùn)練

          小柱子 心算乘法 勤學(xué)苦練

          《絕招》教學(xué)反思

          《絕招》這是一篇略讀課文。課文描寫的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的趣事。講的是小柱子和小伙伴比本領(lǐng),第一次輸了,感到很羞愧,于是他暗自練習(xí)絕招。結(jié)果,在他的努力下,實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。大家對(duì)他的絕招贊不絕口。我把這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中,想一想課文中一共敘述了幾個(gè)小伙伴,提到了哪幾種絕招。

          故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單,學(xué)生一讀就可以讀懂。我教學(xué)時(shí)把重難點(diǎn)放在小柱子是怎樣練習(xí)絕招的。通過(guò)想象,體會(huì)任何本領(lǐng)都是要通過(guò)勤學(xué)苦練的,教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生想象,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小柱子是怎樣勤學(xué)苦練的,大家相互補(bǔ)充。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的想象力還是比較豐富的,同學(xué)之間相互補(bǔ)充,這對(duì)中下程度的學(xué)生是很有幫助的。通過(guò)這樣的想象為他們的寫作打下了基礎(chǔ)。最后給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間,想象下次的比賽的場(chǎng)景是什么樣子的,充分拓展了他們的思維空間,為他們以后的寫作打下基礎(chǔ)。

          上完這堂課使我感受很深。出示課題時(shí)間有點(diǎn)晚了,過(guò)渡語(yǔ)連接的不好;在講生字的時(shí)候應(yīng)該先給學(xué)生空間,讓他們自己先讀一讀,最后再用個(gè)開(kāi)火車的方法檢查學(xué)生的認(rèn)字情況。這堂課也使我知道上一堂課難,上好一堂課更難。要在課前做好充沛的準(zhǔn)備,問(wèn)題引導(dǎo)要具啟發(fā)性和指引性。從學(xué)生的興趣著手,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。在以后的課堂上我會(huì)更加努力進(jìn)取的。

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