課文《背起行囊走四方》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。�、通過(guò)照片展，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
�。�、通過(guò)創(chuàng)設(shè)的口語(yǔ)交際情境，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神和社會(huì)責(zé)任感。
３、通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生把握事物的特征，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生搜集信息處理信息，并掌握名勝古跡類(lèi)說(shuō)明文寫(xiě)作的一般方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、展示照片，重睹祖國(guó)的大好河山
１、引言：
背起行囊走四方可以飽覽祖國(guó)大好河山，領(lǐng)略世界奇異風(fēng)光；還可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，煉膽量把你過(guò)去旅游時(shí)拍下來(lái)的照片精選出來(lái)，舉辦一個(gè)圖片展，讓大家共享你的美好瞬間。
２、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的類(lèi)別粘貼照片：
如可按縱情白山黑水、領(lǐng)略南國(guó)風(fēng)光、感受西部荒涼（荒涼也是一種獨(dú)特的美，著名作家張賢亮先生開(kāi)發(fā)的旅游項(xiàng)目──出賣(mài)荒涼，竟然帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟(jì)效益）、體驗(yàn)東部豪情、發(fā)現(xiàn)中部奇崛等類(lèi)別展示照片。
�。场①p鑒評(píng)價(jià)：
對(duì)各組照片編號(hào)，采取無(wú)記名投票的方式，評(píng)出此次展覽的優(yōu)秀照片。
二、網(wǎng)上旅游，濃縮神州的人文精華
�。薄⒔M織一次獨(dú)特的網(wǎng)上旅游活動(dòng)（學(xué)習(xí)期間組織長(zhǎng)途旅游十分困難，因此這種方式最適宜學(xué)生），要求學(xué)生除領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光外，重點(diǎn)是搜集該地的人文材料，如歷史沿革、文化精品、地方風(fēng)情等。
�。�、將搜集到的材料按照一定的邏輯順序進(jìn)行編輯后命名，并加上前言或后記（最好制作成網(wǎng)頁(yè)）。
�。场⑼瑢W(xué)之間網(wǎng)上交流，觀(guān)看各自的作品，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
�。础⒕W(wǎng)上投票，評(píng)選出優(yōu)秀作品。
三、真情參與，為興旅游建言獻(xiàn)策
�。�、了解本地的.旅游資源，實(shí)地察看旅游景點(diǎn)，并繪制旅游路線(xiàn)圖，做到心中有數(shù)。
�。�、以小組為單位，模擬競(jìng)選旅游局長(zhǎng)的活動(dòng)，從開(kāi)發(fā)或重組旅游資源等方面陳述自己的主張。
�。场⒏餍〗M推選一名候選人參與班上的競(jìng)爭(zhēng)，最后全班投票，選出旅游局長(zhǎng)。
四、筆繪彩畫(huà)，介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡
�。�、題目：以家鄉(xiāng)的_________為題，寫(xiě)一篇介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡的說(shuō)明文，篇幅在１０００字左右。
�。病�(xiě)作準(zhǔn)備：選取家鄉(xiāng)的一處名勝古跡進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，并詳細(xì)記錄觀(guān)察所得；查閱資料，篩選出自己需要的部分。
３、方法導(dǎo)引：
⑴要抓住特征。
�、圃斅砸卯�(dāng)。
�、琼樞蛞侠�。
⑷要綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法。
�、删C合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
�。础才艑W(xué)生在課內(nèi)完成，以減少抄襲。
５、指導(dǎo)學(xué)生互改，選出高、中、低三個(gè)檔次的代表作進(jìn)行講評(píng)。
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