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      2. 小班科學(xué)《有趣的聲音》

        時(shí)間:2022-09-01 20:35:13 科學(xué)教案 我要投稿

        小班科學(xué)《有趣的聲音》

        小班科學(xué)《有趣的聲音》1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

          2、通過(guò)探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)

          教學(xué)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入:

          新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂器

          2、展開:

          ——介紹材料,提出要求:

          你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)

          怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)

          要求:a、每次只能放一種東西。

          B、注意安全

          C、仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣

          ——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):

          請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽?

          你放了什么東西?

          你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

          ——探索比較不同的聲音:

          a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,比較:

          總結(jié):同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣

          b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較:

          總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣

          c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較:

          總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣

          d、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:

          總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同

          e、同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽

         。ㄕ(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u,大家比較不同)

          ——請(qǐng)幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏:

          請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂器:

          a、按節(jié)奏伴奏

          b、互換樂器,伴奏

          3、延伸:

          我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?

        小班科學(xué)《有趣的聲音》2

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

          2、能辨別生活中不同的聲音。

          3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、寶寶生活中聲音的flash。

          2、錄音帶:大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶,小盆4個(gè),黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的`想法。

          2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

          四、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲–雞鳴–盥洗–汽車–問(wèn)候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車聲等。

         。ǘ⒆屝∑堪l(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

          1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來(lái)到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

          2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

          3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌”你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

          4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對(duì)性)

         。ㄈ、幼兒通過(guò)嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

         。ㄋ模、為”大鼓小鼓”唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

          五、活動(dòng)延伸

          出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓?請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

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