中職學(xué)校文言文教學(xué)的改革創(chuàng)新的論文
隨著新課標(biāo)改革的進(jìn)程不斷加深,中職學(xué)校的語文教師也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,加強(qiáng)對學(xué)生的文言文教學(xué)。但是由于經(jīng)濟(jì)、文化的快速發(fā)展,使現(xiàn)今學(xué)生存在很多的不良思想,不重視國學(xué),更不重視對文言文的學(xué)習(xí),這就為中職學(xué)校開展文言文教學(xué)帶來了很大的困難。這就要求中職語文教師要具有非常的耐心和決心,一步步的提高學(xué)生對文言文的興趣,幫助同學(xué)感受古典之美,使學(xué)生在古典的世界提升自己的素養(yǎng),達(dá)到文言文教學(xué)的目的。
1.良好的文言文教學(xué)對學(xué)生的意義
通過良好的文言文教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生對我國古典文學(xué)的興趣,使學(xué)生更好的了解我國博大的傳統(tǒng)文化,更好的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華。通過文言文教學(xué),首先學(xué)生可以最直接的了解古文,最直接的吸收古典文化的精華,提高學(xué)生自身的內(nèi)涵。其次,學(xué)生能夠提高自身的語言表達(dá)能力,目前我國現(xiàn)今所用的語言是從古文一步步發(fā)展過來,通過對文言文的學(xué)習(xí),能夠使現(xiàn)今學(xué)生更好的了解我國語言的組成,提高學(xué)生應(yīng)用漢語的能力。而且當(dāng)學(xué)生具有扎實(shí)的文言文基礎(chǔ)后,在與人交流時可以引用文言文中的句子,來提升語言魅力。第三,文言文教學(xué),能夠提高學(xué)生的個人修養(yǎng),幫助學(xué)生完善自身的人格。通過對文言文的'學(xué)習(xí),學(xué)生能夠從古文中得到很多修身養(yǎng)性的道理,進(jìn)而能夠提高學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的思想高度,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),保證學(xué)生不會被現(xiàn)今很多不良思想影響。
2.加強(qiáng)文言文教學(xué)的改革創(chuàng)新措施
2.1正確認(rèn)識文言文教學(xué)的意義,加強(qiáng)學(xué)生對文言文的重視程度
文言文是閱讀我國古典文學(xué)的必然要學(xué)習(xí)的東西,只有學(xué)習(xí)好文言文,才能夠更好的瀏覽我國博大精深的傳統(tǒng)文化,從而能夠保證學(xué)生可以學(xué)習(xí)到祖先們留給我們的知識財(cái)富,進(jìn)而保證我國的傳統(tǒng)文化能夠得到良好的傳承。而且文言文精煉的語言能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力,是我們祖先為我們留下來的寶藏,我們要對其進(jìn)行有效的開發(fā)利用。中職教師要意識到文言文教學(xué)對學(xué)生的意義,要將提高學(xué)生文言文素養(yǎng)作為文言文教學(xué)的目的,爭取讓學(xué)生能夠體會到文言文中的情感。
2.2對文言文課程進(jìn)行有效的整合,提高教學(xué)的效率
目前中職學(xué)校的文言文教材已經(jīng)得到了改革,其難度相對來說比較低,容易與初中語文教材銜接。而且將很多的現(xiàn)代元素融入到教材中,能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且教材的彈性和選擇性也得到了一定完善,能夠更好適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。但是良好的教材必須需要有效的整合,才能使教材充分的發(fā)揮作用。這就需要中職語文教師要根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)、學(xué)生的能力以及個性、教學(xué)目標(biāo)等因素來對教材進(jìn)行有效的整合,從而使教材能夠充分的發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),最大限度的提高學(xué)生文言文素養(yǎng)。
2.3對教師的文言文能力提出更高的要求
通過新課改的進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)得到了一定的釋放,但是對教師進(jìn)行文言文教學(xué)提出了更高的要求,需要中職教師要具有專業(yè)的文言文誦讀能力,具有非常結(jié)實(shí)的文學(xué)功底以及要對文言文具有豐富的情感。要求教師能夠聲情并茂的閱讀文言文,通過語言的感染,將學(xué)生帶入文言文的意境中,提高學(xué)生對文言文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語感,從而幫助學(xué)生更好的體會文言文的情感。要求教師具有結(jié)實(shí)的文學(xué)功底,從而能夠幫助學(xué)生對難點(diǎn)進(jìn)行更好的講解。最重要的是要求教師要對文言文具有豐富的情感,從而教師可以通過情感的表達(dá)有效的活躍課堂氣氛,使學(xué)生在和諧、生動的文言文課堂上學(xué)習(xí)文言文。這可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生更好的理解文言文所表達(dá)的感情,達(dá)到文言文教學(xué)的目的。
3.總結(jié)
文言文是我們閱讀古典文學(xué)的鑰匙,所以我們必須要具有閱讀文言文的技能,才能保證我們能夠更好理解我國博大的傳統(tǒng)文化,更好吸收傳統(tǒng)文化中的精華,弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化。中職學(xué)校在開展文言文教學(xué)時,應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,要針對學(xué)生的特點(diǎn)來開展教育,提高教學(xué)的效率和成果。提高了學(xué)生的文言文素養(yǎng),能夠有效的提高學(xué)生的內(nèi)涵,使學(xué)生走出校門后,能夠更好的適應(yīng)未來工作和生活。
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