高中語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)的重要性論文
高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要階段，而高中語文是高中教育的重要組成部分。在高中語文教學(xué)中，問題設(shè)計(jì)是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。本文闡述了高中語文學(xué)習(xí)及閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)的重要性，并分析了閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)的不足，總結(jié)了高中語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)，以期提高高中語文教學(xué)質(zhì)量。
一、高中語文學(xué)習(xí)的重要性
語文是學(xué)生的母語，是最基礎(chǔ)的語言�？墒�，中文誰都會(huì)說、會(huì)寫，為什么還要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文呢?因?yàn)檎Z文是系統(tǒng)化的語言，通過語文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以不斷地提出問題、解決問題，繼而提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。因此，語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于學(xué)會(huì)說中文和寫中文，而是學(xué)習(xí)更深層次的語文知識(shí)。由于高中語文不是九年制義務(wù)教育的組成部分，所以高中語文教師應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，讓學(xué)生體會(huì)到語文的魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索語文知識(shí)，不斷提升自己的'語文綜合素養(yǎng)。由此可見，高中語文學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的行為，而是一個(gè)主動(dòng)接受的過程，是學(xué)生全面發(fā)展的奠基石。
二、高中語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)的重要性
一般情況下，無論是中文閱讀，還是英文閱讀，閱讀文章的結(jié)尾都會(huì)設(shè)計(jì)幾道課后習(xí)題，一方面，檢測學(xué)生對(duì)文章的理解程度;另一方面，檢測學(xué)生的思維能力。提問是閱讀教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，有效的課堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。有時(shí)候，讓學(xué)生帶著問題去閱讀文章，更能提高學(xué)生對(duì)文章的關(guān)注度，促使學(xué)生認(rèn)真閱讀、積極思考。反之，如果閱讀的文章沒有設(shè)置問題，學(xué)生在閱讀時(shí)就像走馬觀花，無法深刻理解文章的內(nèi)容，以至于難以提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。
另外，閱讀教學(xué)的問題設(shè)計(jì)也存在諸多問題，如有的文章設(shè)置了問題框架，很多學(xué)生就是根據(jù)問題去閱讀，只會(huì)重點(diǎn)關(guān)注問題涉及的部分，忽視問題沒有涉及的內(nèi)容�？梢哉f，問題設(shè)計(jì)是一把雙刃劍，它的優(yōu)勢是區(qū)分文章的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，恰當(dāng)合理的問題有助于學(xué)生領(lǐng)悟文章的精髓;它的劣勢在于學(xué)生只重視問題涉及的部分，如果問題設(shè)計(jì)不合理，那么學(xué)生就無法領(lǐng)悟文章的深刻含義。因此，問題設(shè)計(jì)對(duì)于提高語文閱讀教學(xué)的有效性至關(guān)重要。
三、高中語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)的缺陷
雖然語文教師已逐漸認(rèn)識(shí)到高中語文閱讀教學(xué)的重要性，但在實(shí)際教學(xué)中還存在許多問題。第一，教師抓不住文章的精髓和重點(diǎn)，很多教學(xué)問題設(shè)計(jì)不合理，沒有理清閱讀的中心思想，造成提問無效。而這個(gè)問題也是高中語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)長期存在的難題。教師只有提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)與專業(yè)技能，才能設(shè)計(jì)出最有效的教學(xué)問題;第二，有些教學(xué)問題設(shè)計(jì)脫離了生活實(shí)際，與自然規(guī)律相悖。問題設(shè)計(jì)只有與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，才能提高問題設(shè)計(jì)的有效性。
四、高中語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)
語文閱讀教學(xué)離不開問題設(shè)計(jì)，所以在語文閱讀教學(xué)中，如何合理設(shè)計(jì)語文閱讀問題成為教師首要解決的難題。
首先，教師要明確問題設(shè)計(jì)的目的，即問題設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。在九年制義務(wù)教育中，學(xué)生的思維在很大程度上被模式化了，學(xué)生只要學(xué)會(huì)做題就行，凡事可以不求甚解。但是在高中語文教學(xué)中，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);其次，問題設(shè)計(jì)是為了輔助學(xué)生理解文章，所以教師要提煉出文章的精髓，并以此設(shè)計(jì)問題，以便學(xué)生更快、更好地找到文章的精髓，掌握文章的深刻含義。
總而言之，教師不僅要認(rèn)識(shí)到高中語文閱讀教學(xué)的重要性，更要合理設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)問題，正視語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)存在的問題，才能提高語文閱讀教學(xué)的效率和質(zhì)量。
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