【實(shí)用】中班美術(shù)教案10篇
作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解插花的幾種方式,能有興趣的參加插花活動(dòng)。
2、通過(guò)剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。
3、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ),會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、插花課件,竹筒,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞范例,了解心愿花的意義。
(1)出示“心愿花”。
師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來(lái)和小朋友分享。”
(2)觀察心愿花,比較它和其他插花的不同之處。
師:“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
(3)介紹“心愿花”的意義,了解秋天的祝福這種形式。
師:“秋天來(lái)了,老師很喜歡秋天,所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”
2、欣賞心愿花課件
師:看了這些美麗的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。
3、結(jié)合課件,介紹插花的幾種方式。
(1)師:“老師在做心愿花的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問(wèn)。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
(2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。
(扇形插花、直立形插花、圓形插花)
4、介紹材料和制作要求。
(1)自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分2種:色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器,根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困難,可以來(lái)觀察循環(huán)播放的心愿花課件,或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。
(3)材料和工具用完及時(shí)放回原處,垃圾入筒。
5、幼兒制作心愿花,學(xué)習(xí)插花布局。
(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。
(2)遇到困難,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品,送上秋天的祝福。
(1)師:“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了,在這個(gè)花的海洋里,我聞到了甜蜜的味道,你們聞到了嗎?”
(2)師:“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,告訴她秋天來(lái)到了,祝她永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)。”
(3)師:“你們想把心愿花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品,說(shuō)出一句祝福的話語(yǔ)。
(4)師:“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的!
活動(dòng)反思:
在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料,大膽嘗試不同形式的美工制作。
2、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上,綜合用剪、貼、拼等技能,制作自己喜歡的畫(huà)。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一張桌子上有彩色紙,報(bào)紙,皺紋紙等、剪刀、漿糊。
2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一張桌子有蠟筆、水粉等。
4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。
5、每張桌子放一些白紙;顒(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)引出主題:你見(jiàn)過(guò)哪些花?它是什么樣子的?
二、認(rèn)識(shí)不同的材料,探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各種不同的花,(讓幼兒到桌子前了解材料),再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料?
2、討論:怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢?
3、師幼小結(jié):紙可以剪、貼、撕;泥可以搓、壓、團(tuán)、切;瓜子用膠水貼在紙上等。
三、幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒選自己喜歡的材料,做自己喜歡的花。
2、仔細(xì)觀察幼兒,及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。
四、展覽幼兒作品。鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
可愛(ài)的玩具小蜘蛛一個(gè),蜘蛛織的范畫(huà)一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫(huà)上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線條
1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?
師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會(huì)吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?
2、小朋友,小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,還會(huì)吐出什么樣的線條呢?
3、請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫(huà)出來(lái),然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
4、觀察認(rèn)識(shí)線條:這是什么線條?它像什么?
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化
1、欣賞線描畫(huà):小蜘蛛的蜘蛛。
師:今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫(huà)了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線條部織進(jìn)它的蜘蛛里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的里找一找,你們剛才畫(huà)的線條都藏在蜘蛛的什么地方了?
(請(qǐng)幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)
師:這么快,小蜘蛛就把織好了,感覺(jué)怎么樣?
師:你能把你剛才畫(huà)的線條找出來(lái)嗎?
2、感受線條組合變化的奇妙效果。
師:這些線條和剛才小朋友畫(huà)的線條有什么不一樣呢?感覺(jué)相同嗎?
師:原來(lái),一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來(lái),變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。
師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問(wèn):這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?
師:原來(lái),兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。
師:你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?
師:原來(lái)螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長(zhǎng)短不同,組成的花紋也不一樣呀!
三、合作裝飾蜘蛛
1、師:這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了,大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
師:每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大,我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富,最漂亮!
2、幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。
四、作品
師:如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用彩色筆畫(huà)仙人掌,認(rèn)識(shí)綠色和黑色、能用兩種顏色作畫(huà)。
2、讓幼兒觀察仙人掌,書(shū)空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫(huà)仙人掌和涂染的方法。
3、能大膽的作畫(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)習(xí),各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫(huà)有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長(zhǎng)的?幼兒回答后、總結(jié):仙人掌是綠色的、身上長(zhǎng)滿刺,細(xì)細(xì)的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書(shū)空練習(xí),體會(huì)“提”的練習(xí)。
3、通過(guò)書(shū)空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫(huà)仙人掌練習(xí)涂染。:怎樣用彩色筆畫(huà)仙人掌的身體呢?指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)刺。:刺從仙人掌的“身上”長(zhǎng)出來(lái)、細(xì)細(xì)的、尖尖的,長(zhǎng)了許多許多。
4、幼兒作畫(huà)。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫(huà)涂染,畫(huà)出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫(huà)過(guò)程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈。
5、展示幼兒作品,共同欣賞。:誰(shuí)的仙人掌刺最多,誰(shuí)畫(huà)的最像?
教學(xué)反思
通過(guò)這堂課,讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
小百科:仙人掌喜陽(yáng)光、溫暖、耐旱,怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤,適合在中性、微堿性土壤生長(zhǎng),pH值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上,并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。
1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,
留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)?
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)
小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?
你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)
請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程
--伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫(huà)紙上
--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點(diǎn)在畫(huà)紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫(huà)
教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?
請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細(xì)致地在花瓣中填色,體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。
2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。
3.能細(xì)致地在花瓣中填色,體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。
2.輕松的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3.幼兒用書(shū):《花越開(kāi)越大》、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯變涸俅涡蕾p有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。
1.教師:這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?
(二)幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂(lè)。
1.教師提供幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問(wèn)題。
教師:涂色時(shí)要注意什么?涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去?
2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫(huà)紙上進(jìn)行填色,并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。
3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫(huà)幾種形態(tài)的花。
。ㄈ┓窒砗驼故咀髌。
1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。
教師:你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫(huà)的花瓣造型?
中班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
綱要中指出:在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們用繪畫(huà)和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和感受,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見(jiàn),幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開(kāi)欣賞和創(chuàng)作激情。此活動(dòng)設(shè)計(jì)中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合,故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無(wú)窮創(chuàng)意,其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力,情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”,可以完美組合鏈接,并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。
同時(shí),我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開(kāi)始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn),但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期,其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一,還不是很豐富,尤其是圖案花紋裝飾,僅限于條紋、點(diǎn)等,而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,本次活動(dòng)希望通過(guò)“鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家”這樣一個(gè)載體,通過(guò)集體的互動(dòng),可以讓幼兒打開(kāi)思路,使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展。
另外,在活動(dòng)設(shè)計(jì)上非常好地處理了如何圍繞目標(biāo)為幼兒搭設(shè)階梯,如用比較的方法欣賞小動(dòng)物的打扮,實(shí)則讓幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上打開(kāi)思路:2個(gè)一樣的花紋怎樣變又可以變出不一樣的另一種花紋,在如圖形分割的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),讓孩子知道可以有不一樣的分割,在分割的塊面里再設(shè)計(jì)不同的花紋,既體現(xiàn)了裝飾的美感、又鼓勵(lì)孩子大膽想象……
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),能大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,欣賞動(dòng)物們的花紋,并大膽表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)各種花紋打扮動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、動(dòng)物圖片、筆、課件、音樂(lè)等;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有水粉畫(huà)畫(huà)法的基本經(jīng)驗(yàn),具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入激趣
。ㄒ唬├斫夤适虑楣(jié)
重點(diǎn)提問(wèn):幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。
1、(圖片)在一片安靜的樹(shù)林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿了東西,看來(lái)這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧,這兒到底發(fā)生了什么事?錄像(引出鼴鼠)。
2、最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?
(二)教師小結(jié)
原來(lái)改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強(qiáng)大起來(lái)。這個(gè)消息一傳十,十傳百,森林里的小動(dòng)物們都知道了,他們都來(lái)找鼴鼠。
二、欣賞示范
。ㄒ唬┬蕾p討論
重點(diǎn)提問(wèn):幼兒對(duì)花紋的欣賞、表達(dá)。
1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的?你喜歡哪個(gè)花紋?(老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)
2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)?
3、教師小結(jié):都是橫條紋的花紋,但加了圓點(diǎn)又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動(dòng)物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過(guò)這難不倒我們的鼴鼠畫(huà)家,而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來(lái),不再受欺負(fù),鼴鼠樂(lè)此不疲,非常高興幫忙。
。ǘ┲攸c(diǎn)示范
重點(diǎn)提問(wèn):?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移,創(chuàng)造花紋。
1、出示烏龜,給烏龜打扮什么花紋呢?
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋。(師幼共同示范)
。ㄈ┙處熜〗Y(jié):在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
三、幼兒繪畫(huà)
重點(diǎn)提問(wèn):激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮
1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮?
2、播放音樂(lè),激發(fā)創(chuàng)作
(二)教師個(gè)別指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。
3、提醒幼兒顏色涂滿,不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享
重點(diǎn)提問(wèn):讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感
。ㄒ唬┬蕾p作品
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。
2、教師小結(jié):對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱意識(shí)的作品,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
。ǘ┯螒蝮w驗(yàn)
1、老師扮演狐貍,幼兒作小動(dòng)物,體驗(yàn)成功感。
2、活動(dòng)延伸:狐貍躲進(jìn)了洞,可是故事還沒(méi)有結(jié)束,后來(lái)又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來(lái)分享。
活動(dòng)反思:
一、巧妙選擇內(nèi)容,顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。
《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選,把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求。
二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,整個(gè)繪畫(huà)要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中,小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂(lè)中。
三、搭設(shè)階梯,幫助孩子掌握繪畫(huà)的技巧。
中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗(yàn),他們?cè)敢庾约簞?chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問(wèn)題的解決上運(yùn)用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法,這是有效的。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。
2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥、牙簽
活動(dòng)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入活動(dòng) 我們每個(gè)人都有好朋友,你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎? 現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我好朋友的`特點(diǎn),你們來(lái)猜猜看她是誰(shuí)?(從面部特征上描述) 請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部特征,大家來(lái)猜是誰(shuí)?
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫(huà)過(guò)好朋友的臉,今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。
教師示范:
。1)先將泥搓圓,然后放在泥工板上搓長(zhǎng),注意用力要均勻,然后用長(zhǎng)條圍合成一張臉。
。2)用搓、壓扁的方法捏出五官。
。3)最后貼上好朋友的頭發(fā)。
3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。
4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰(shuí)?你是怎么知道的?
活動(dòng)反思:
這個(gè)選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動(dòng)中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
2、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫(huà)的特點(diǎn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、花園里剛剛開(kāi)了一些非常漂亮的花,我們?nèi)タ匆豢矗?/p>
(出示準(zhǔn)備好的范畫(huà),線描畫(huà)的花,引起幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣)
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣?
1、幼兒討論范畫(huà)里運(yùn)用了哪些美麗的線條,并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá)。
2、看看線條與線條之間有什么不同的地方?
三、教師講解在創(chuàng)作線描畫(huà)的時(shí)候要注意什么。
1、線條的粗細(xì),筆的粗細(xì)要注意。
2、根據(jù)自己的已有知識(shí),運(yùn)用各種線條對(duì)花兒進(jìn)行裝飾。
四、教師提出要求,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
1、幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化。
2、在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。
五、展示作品,并評(píng)價(jià)
中班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫(huà)而且又畫(huà)的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力,對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,用線描畫(huà)的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來(lái)房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng),意在通過(guò)繪畫(huà)的形式,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力,體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。 活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音,ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、身邊的房子
價(jià)值分析:通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
1、出示“房子”兩個(gè)字,這是什么字?你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子?
小結(jié):原來(lái)啊,房子是各種各樣的,有的是??有的是??還有的是??真漂亮!
二、PPT:奇特的房子
1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí),師問(wèn):你最喜歡里面的哪座房子?為什么?
小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子,它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。[page]
三、設(shè)計(jì)奇特的房子
價(jià)值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計(jì)出心中的房子。
1、師:今天有一個(gè)神秘的小客人,他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助?(教師播放錄音)
2、過(guò)度:你們?cè)敢鈳椭嗽O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎?
3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么奇特的地方?
小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇,有??,有??還有??,真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)
1、出示老師設(shè)計(jì)的房子:我也幫艾克設(shè)計(jì)了一座房子,猜一猜,為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子?
2、這里有兩座房子,你喜歡哪座?為什么?
要求:請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候,也要向老師一樣,用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦!
3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
五、作品展示
價(jià)值分析:通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
評(píng)獎(jiǎng):環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。
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