四年級第一學期語文期末考試試卷
一、仔細讀句子，在括號里寫出恰當?shù)脑~語，注意要把字寫工整。（7分）
1．司機萬萬不可在jí dù（ ）疲勞的情況下繼續(xù)駕駛汽車。
2．我的同桌各方面都比我優(yōu)秀，我的心里雖然有一絲jí dù（ ），但也有要超越他的決心。
3．我bǐnɡ qì（ ）凝神，輕手輕腳地靠近了目標。
4．我們要bǐnɡ qì（ ）糟泊，吸取精華。
5．只見他漲紅了臉，shǐ jìn（ ）了全身的力氣，還是不能戰(zhàn)勝對手。
6．快到終點了，小剛加快了腳步，shǐ jìn（ ）向前沖刺。
7．青藏鐵路全線開通，火車第一次shǐ jìn（ ）了拉薩。
二、火眼金睛。將不正確的讀音用“/”劃掉。（2分）
1．我買了一個鉛筆盒，和你的一模（mú mó）一樣。
2．木匠離不開錘子和刨（bào páo）子。
3．隨著科技的發(fā)展，汽車已經(jīng)進入家庭，道路堵塞（sāisè）的現(xiàn)狀急待解決。
4．今天沒帶雨傘，放學回到家，我的全身已經(jīng)濕得像落湯（là luò）雞了。
三、這學期你又積累了不少詞語吧。先把下面的詞語補充完整，再選用合適的詞語填空。（7分）
�。� ）（ ）動聽 因（ ）施教 身（ ）其境 （ ）然而止
�。� ）然而生 （ ）耳欲聾 （ ）目結舌 （ ）疲力盡
1．走進歷史博物館，心中（ ）一種對烈士的敬佩之情。
2．今天跟媽媽一起去地里鋤草，累得我（ ）。
3．如果不是（ ），簡直難以想象它的美麗。
四、下面的幾個詞，意思很相近，你能將它們對號入座嗎？（6分）
幽靜靜靜恬靜清幽平靜寂靜
1．星光閃爍的夜晚，我們攜手漫步在（ ）的鄉(xiāng)間小路上，別有一番情調(diào)。
2．一個（ ）的夜晚，一輪明月掛在空中，李白躺在床上輾轉反側，思鄉(xiāng)之情更加強烈了。
3．月光照進窗子來，屋子里的一切好像披上了銀紗，顯得格外的（ ）。
4．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。
5．一陣風吹來，本來非常（ ）的湖面蕩起了許多柔和的波紋。
6．皮鞋匠（ ）地聽著，他被貝多芬彈奏的樂曲陶醉了。
五、句子萬花筒。（４分）
1．這套郵票比以后發(fā)行的龍郵票稍大一些。
人們稱之為“大龍郵票”。 （用適當?shù)年P聯(lián)詞語將兩句話連接成一句話。）
2．羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義，采取了一些普及集郵的措施。（縮句）
3．夜幕降臨的時候，蟋蟀就在陽臺上唱歌。（仿寫）
4．我不小心把衣服撕破了。（改為“被”字句）
六、在括號里填上合適的詞語，讓句子變得更具體、生動。（8分）
1．天蒙蒙亮我就起床了，除了院子里的幾聲雞叫，幾乎聽不到其它任何聲響。我（輕輕地）穿上衣服，（ ）推開門，（ ）跑到事先約好的地點，準時跟小伙伴會合了。
2．她（小心翼翼地）取下小朋友遞給她的花束，（ ）貼在自己臉上，望著小朋友（ ）笑了。
3．（平靜的）湖面上漂過來一只小船，船上的艄公一邊（ ）搖著船，一邊（ ）唱著（ ）歌謠。
七、回憶學過的課文，把橫線上的內(nèi)容補充完整。（4分）
1．孟子說：“ ”。這句話告訴我們怎樣才算是一個真正的大丈夫。
2．你的朋友只說不做的時候，你會用哪條諺語來勸他： 。
3．看看給出的這些地名有什么特點，試著再補充三個：北京、東京、倫敦、首爾 。
4．秋夜，坐在小院里，望著天邊的一彎新月，看著小草上的露珠，此時你會吟誦出這樣的詩句來： 、 。
八、回想課文內(nèi)容，在橫線上填上恰當?shù)脑~語或句子。（6分）
1．貝多芬沒有回答， 。
�。�1）他深深地被這窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打動了。
�。�2）這窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛深深地打動了他。
2．《月跡》一課對月亮和月光的描寫很美，你還記得嗎？試著填一填：
原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是（ ），再是（ ），漸漸地（ ），穿衣鏡上的圓便（ ）。
3．大自然是有聲音的，你仔細聆聽過嗎？走進森林，可以聽到清脆的 、 、 、 ；可以聽到 聲 、 聲 、 聲、 聲 ；也可以聽到 聲、 聲、 聲、 聲。
精品閱讀屋（10+14）
九、課文回放。讀課文片段，想一想，做一做。（10分）
從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。從宇宙飛船看地球，地球發(fā)出耀眼的藍色和白色的'光芒，在茫茫的宇宙中，顯得特別美麗。
1．這段話科選自我們學過的《 》一課。
2．用“ ”畫出表示顏色的詞語。然后自己再寫幾個表示顏色的詞語。
3．這段話描述了 和 兩個方面的內(nèi)容。
4．為什么說從宇宙飛船看，地球顯得特別美麗？請你說一說理由。
十、閱讀快車。讀下面的短文，回答后面的問題。（14分）
心靈上的大橋
窗外下著蒙蒙的細雨。我被一道題難住了，唉！該怎么解釋呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個年約六七歲的小男孩，他蹲在一個積滿了雨水的水潭邊，細雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)shāo（）上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒覺得。
“小弟弟，你在干什么？”我疑惑地問。
“造橋唄！”他連頭也沒抬，只顧將手中的一疊小木頭往水潭里排列開去。
“造啥橋��！”我好奇地又問一句。
“造大橋�！彼吇卮�，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。
“哦，‘大橋’造好了！大家可以過橋了！”那男孩高興得跳了起來�！芭尽钡囊宦暋荒_踩得泥jiānɡ（）水濺了開去，“大橋”倒塌了。
男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下去，心疼地拾起木塊，重新搭了起來，嘴里還嘟囔著：“這個木頭橋不好，等我長大了一定要造座更大更牢的橋�！�
我被眼前的一切感動了：“木頭橋”雖然沒有搭成，可小男孩的心里已建起了座理想之橋……他那種堅持不xiè（）、刻苦學習“造橋”的精神深深感動了我，不禁問：“難道我不能像他一樣，去解開難題嗎？”
我轉身朝回家的方向走去。離小水潭越來越遠了，可當我回過頭來，透過蒙蒙雨mù（ ），隱隱約約看見那男孩還在認真建造著“大橋”。
是啊，每一個人都應該在心靈里建起一座理想之橋。
1．在括號里寫出合適的漢字。
2．文章講的是 的事。
3．“是啊，每一個人都應該在心靈里建起一座理想之橋”中的“理想之橋”的含義是：
4．根據(jù)上下文解釋下列詞語。
堅持不懈：
隱隱約約：
5．把“難道我不能像他一樣，去解開難題嗎？”改為陳述句，寫下來。
6．“我”從小男孩雨中造橋得到了什么啟示？
實踐大演練（6分）
十一
2008年8月9日0時整，高舉火炬的李寧騰空飛翔，在體育場上空一幅徐徐展開的中國式畫卷上矯健奔跑。0時04分，在空中奔跑的李寧來到火炬塔旁，點燃引線，巨大的火炬頓時燃起噴薄的火焰，熊熊燃燒的奧林匹克圣火把體育場上空映照得一片輝煌，全場沸騰。
看到這個畫面，你想到了什么？把你想到的寫下來。
習作展覽廳（30分）
十二、按照提示，自定題目，寫一篇習作。
要過年了，爸爸媽媽一定在緊張地為過年做準備吧。你的家鄉(xiāng)有哪些年俗呢？問問爺爺奶奶爸爸媽媽。你還知道哪些地方的年俗呢？可以問問家長，也可以問問朋友，或者上網(wǎng)查一查，把你所了解到的寫成一篇習作。
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