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班里的小風波初一的作文（精選7篇）
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的班里的小風波初一的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班里的小風波初一的作文 1
放學后，教室里靜悄悄的，講臺上的教學工具們聊起了天。
粉筆驕傲地說：“教室里我的作用最大。不信，我數(shù)給你看;上課時，老師是拿著誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個不停?美術比賽時，同學們是用誰畫畫得了一等獎?下課了，同學們又是捧著誰在地上畫房子玩耍?這不都是我嗎?”
“喲喲喲，還好意思說。扳著手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯了多少字!要不是我，你腦袋早就搬家了�！卑宀馏@訝地說。
黑板也來了，它用著更加傲慢的語氣說：“就你們?哼!要不是本少爺，你個粉筆頭往哪兒寫?你個抹布往那兒擦?我看你們還是省省吧……”
它們吵得不可開交。最后它們竟然鬧翻了，做出了一個驚人的決定——勢不兩立，互不相干。
第二天，奇怪的事情發(fā)生了。老師上課時，想用粉筆寫字，可粉筆硬是不聽使喚，不往黑板上挨。好不容易挨上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫錯了字。老師又拿起板擦，說也奇怪，板擦雖然挨上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了，帶領學生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。
這一切都被講臺看在眼里。它勸告道：“大家不要鬧了，我們都是一個集體，必須互相配合。否則會被棄用，誰也發(fā)揮不了長處。何必爭吵，不如和睦相處，快樂生活!”這一席話，讓大家若有所思，深有感觸。
從此以后，它們團結一致，再也不爭吵了。大家都過上了幸福生活，一起幫助同學們快樂學習，快樂成長，一起遨游知識的`海洋!
班里的小風波初一的作文 2
我的班級是四班。有溫柔可親的老師，活潑可愛的同學們，在這個溫暖的大家庭中，自然有許多事兒啦。
運動會“風波”
記得在運動會上，同學們一個個精神飽滿地準備著，我沒有報什么運動項目。所以幫那些運動員們加油!可是我們班沒有拿幾個冠軍。我們的嗓子都快喊破了，可那些運動員們好不爭氣，去時神采奕奕，回來時都像霜打的茄子—蔫兒了。這時候我聽到后面的高蘭冰，自豪地對同學們說∶“他們幾個太菜了，本大神出馬，一個頂倆，讓那些嘲笑我們班級的人佩服的五體投地。”結果到了跑道上他卻“五體投地”，原來是別的選手故意撞他，使他摔倒在地上，其他的女生都氣哭了，我卻不以為然地對身邊的同學說∶“怎么啦，跟辦喪事似的，有這時間還是祈禱一下其他項目能奪冠吧!”我對高蘭冰說：“你不是說你能行嗎?關鍵時刻掉鏈子，說別人佩服_的五體投地�？蓪嶋H行動呢?讓別人把你弄成五體投地!“他說：“奪冠不重要，重要的是參與，不像某些人只能充當啦啦隊，運動會上一個項目都沒有。本大神可是為班級而受傷的!不像某些人從來沒有為集體受傷過!”說完大搖大擺地走了，根本沒有看見在后面氣得火冒三丈的我。
勞技教室里的樂趣
前幾天我們?nèi)チ艘淮蝿诩冀淌�，那兒有許多小動物——鴿子，烏龜，倉鼠……還有許許多多的`蔬菜植物。我最喜歡那兒的小動物，同學們養(yǎng)的倉鼠非常可愛。鴿子的羽毛像是鋪滿了棉花雪白雪白，每次到那我都特別開心，因為總能看到一些有趣的事物。比如：吊蘭又長密了，烏龜又長大了，小多肉的葉子汁水又多啦，綠蘿，茄子等植物的葉子都長大了……每次我去那兒都像是到了植物天堂，動物的樂園。
這些難忘的事情我可要一直記在腦海里，伴隨著我慢慢長大。
班里的小風波初一的作文 3
今天，班主任突然發(fā)話，說有同學在小天才手表的班級群里發(fā)表負面言論，罵老師，罵同學甚至罵家長，是哪位同學他自己心里清楚，不需要老師點出來。
班級群，顧名思義就是我們班級有小天才手表的人交流的群。在那上面，大家可以交流、吐槽、開玩笑……但最近不知是誰在群里大肆發(fā)表負面言論，搞得班級群怨氣沖天……現(xiàn)在，我們幾個加了班級群的人湊在一起，面色陰沉地猜測著是哪位同學。
“是肖雅嗎？”“不可能，她那么乖巧�！薄傲治踅�(jīng)常發(fā)牢騷，是他吧！”“廢話，人家都沒買小天才……同學說來說去，都沒說出什么來，大家沉默了“是柳遠！”一個聲音打破了沉默，大家的目光都投向發(fā)言人。發(fā)言人得意揚揚道：“首先，柳遠成績不好，肯定有一肚子牢騷。第二，他經(jīng)常被老師批評，一定會討厭老師。第三，他心胸狹窄，那些被罵的同學一定是招惹到他了……”發(fā)言者說話期間，懷疑的目光不時掃過柳遠，到最后，那些目光就像聚光燈一般鎖定在柳遠身上了，目光里帶著掩飾不住的懷疑與厭惡。
我們說話的聲音不小，旁邊的.同學聽到后，也懷疑地望著柳遠，開始竊竊私語，所有的矛頭都指向了柳遠。我們那些傷人的話他也都聽到了，他沒說話只是默默低下了頭。我們看到了，說得更起勁了“看啊，他低了！”“一定是心虛了！”……
寫字課時，班主任再次一臉嚴肅地走進教室“會不會是來審判柳遠的呢？”我幸災樂禍，但沒想到班主任笑笑，不好意思地說：“經(jīng)過調(diào)查，是一位三班的同學混入我們班的班級群，惡意散布不良信息。現(xiàn)在他已被處罰，大家誰都沒有錯……”
聽著老師的話，我羞愧萬分。班級群里情況撲朔迷離，但我們大家卻只知道戴著有色眼鏡看人，再看看那些和我一樣信誓旦旦說是柳遠犯錯的同學，此刻也慚愧地低下了頭。
班里的小風波初一的作文 4
快看，黑板上的藍色字在走動。
科學課上，球球發(fā)現(xiàn)自己的手表發(fā)出很大的聲音。指針開始顫動。黑板上的字也接著跳來跳去。
球球班的同學全都嚇著了。只見黑板上的藍字從上方滑到下方，再從黑板跳到講臺上。這回，非但是同學，就連老師也被嚇到了。粉筆字在臺上跳來跳去。
球球手表的玻璃突然“咔嚓”一聲破碎了，手表也從球球手上跳了下來，用“尖嘴”——指針來刺球球的手。球球疼得大哭起來。他最好的朋友——胖仔見了，費了九牛二虎之力，抓住了球球的手表。粉筆字跳了起來，從胖仔手中奪去了手表，同時順手揍了一下胖仔的`屁股。胖仔徹底被激怒了，大吼一聲，去追它倆，可怎么也追不上，便用他的專業(yè)技能——泰山壓頂法，跳了過去。說時遲、那時快，粉筆字拉著手表，及時逃離包圍圈，而胖仔的頭撞到了地上，隆起了超級大的一個荷花包，從來都不哭的胖仔，這下眼圈也急紅了。
球球膽戰(zhàn)心驚地問：“你……你們想干什么？為……為什么要攻擊我……我的同學？”粉筆字氣得火冒三丈：“我們也是小型生物，為讓你們識字，學到知識，我們可謂‘粉身碎骨’，你們有些人卻不領情，隨意破壞和浪費我們，不懂得感恩。這次，經(jīng)過蝴蝶王的同意，專門來教訓你們，讓你們明白自己的過錯�！�
平常一直默默無聞的黑板擦說道：“沒錯，每次擦黑板，我都會心痛。因為，每擦掉一個字，就意味我會失去一個粉筆字朋友。多可惜，我真的很難過”
書本也接著說：“對，很多同學太不禮貌，在我身上亂涂亂畫，讓我傷痕累累，我好傷心哦�！�
球球班的同學羞愧極了，于是主動去向書本、粉筆字他們鞠躬賠理道歉�？吹胶⒆觽冋嬲\的舉動，黑板擦、粉筆字、手表等等又回到各自的崗位，各司其責，同時原諒了他們。
從那以后，球球班又恢復了往日的寧靜，只是黑板擦旁多了一條醒目的標語“保護公物，人人有責”。
班里的小風波初一的作文 5
“你，你怎么可以這樣做？”我憤怒地質(zhì)問。
“有問題嗎？”小騫輕輕一笑，滿不在乎地說，“你不是說你氣量如海嗎？這筆也是你借我的，寫斷了，不關我的事�！蔽覐妷盒闹械呐穑蛄恐矍斑@個姓張的，但看來看去，仍是目光中流出唯我獨尊的小騫，仍是那個不可一世的小騫。
“看什么看，沒見過我��？”他向我翻了個白眼。我心中的怒火燒得更熾熱了：“你，你要為你的行為和言論負責！”我快癲狂了，“這筆可是我新買的筆��！”
“那又怎樣？”小騫不經(jīng)意地說。和他相處了6年，我也知道，以他狂傲的性格，這筆，他肯定不會還，但我已經(jīng)忍了6年了，“我告訴你，一年級你弄壞我文具盒，我忍；二年級你弄丟了班長語文書，這個黑鍋我背；三年級你考試抄我答案，導致我被罰抄課本三遍”我再也壓不住心中怒火，管它新事舊事通通拿出，就這樣和他舌戰(zhàn)了一個課間，事情仍未解決。上課了，我們倆都不說話，都“龜縮”在自己的“勢力范圍”，都各有各的心事。我漸漸平靜下來，心想：這筆斷了沒關系，我還有。而且新的不去舊的不來。如果只因這件爛事斷了我們之間的.友誼，那還不得讓全班人笑話！退一步海闊天空，而且，當初和小騫的那些是是非非，其實最后還是他和我一起扛過的。雖然他經(jīng)常唱“愿天縱我瀟灑”，雖然他太驕傲，但他又太孤獨了。這，不就是我們成為朋友的原因嗎？
不知不覺中，又下課了，小騫也好似想了一節(jié)課。他笑了笑對我說：“劉備對魏延說過，學會藏鋒，小心鎩羽。我一直認為，我是魏延，你就是劉備。今天的事，確實是我錯了，這事，還有以前欠你的，明天還上，咱倆的快意恩仇也該有個了解了�！甭犃诉@話，我啞然失笑：“果然，你沒變，太過驕傲，又太過孤獨了。這破事，忘了吧！”“忘了吧！”
這次風波后，雖然我和小騫仍會有些是是非非，但現(xiàn)在看來，好像不那么重要了。
班里的小風波初一的作文 6
今天，老師決定在班里開展一個自我批評和批評別人的討論會，一開始，沒有人自告奮勇舉手來說，我見此情景，把手舉得高高的，老師一見我，就讓我起來說，我只是點中來主要，說出了自我批評的好處和被批評后的感受，老師聽了，好像很失望，她說：“說得不錯，可老師要求的是同學們找一個批評的對像。”這個團結的班級了怎么會有誰對誰不滿呢？老師的要求我辦不到，只好坐下了。
我前面的那個爛崽小寧對他旁邊的同學說：“我平時這樣對你，你肯定會對我有意見的.，起來說吧，我不罵你。”旁邊的同學聽后，舉手站了起來，說：“我要說小寧，他平時……”那個同學說話吱吱吾吾的，好像有什么難言之處，可能是怕我前面那個爛崽吧。沒關系，我不怕他，在說，那個爛崽是該讓老師好好管教了，想到這，我立馬舉起手，起來大聲說：“我也要說小寧，在自習課上，小寧身為班長，老師一而再，再而三地叮囑小寧要管好班級紀律，而小寧卻讓我們自由活動，他自己在那里抄別人的作業(yè)，他自己錯不算，還把教室搞得天翻地覆的……”小寧聽了以后，臉色頓時發(fā)青，他連忙狡辯道：“我哪有，我那是在幫別人做作業(yè)，誰說我給他們自由活動，我自己也在玩呀……”哈哈，小寧越說越亂，他下課完了，我心里想，小瞅了我一眼，我對他大聲說：“來呀，誰怕誰還不知道呢�！毙幱譄o可奈何地嘆了口氣。后面小寧的馬崽小坤見此情景，舉手起來說：“我要說小文，她每天都在那里裝嫩，跟那三歲小孩似的�！比嗪逄么笮�，我聽了，頓時火冒三丈，這時，前面的小寧幸災樂禍地說：“小坤，你下課完了，小文連班老大也得讓她三分，你下課肯定不是缺條胳膊就是少條腿，我們等著看好戲喲！”
“叮咚—叮咚”下課鈴響了，老師走后，我走到小坤的位置上，“啊—啊”小坤悲慘凄涼的叫聲傳滿了整棟教學樓�！袄蠋煟±ち鞅茄�！”
班里的小風波初一的作文 7
我們班是一個很喜歡趕潮流的班級，之前有幾個很火的明星迷得我們班的同學神魂顛倒，最近，又有一個人在我們班火了起來，不過她不是個明星，而是一個作家。
這位作家叫“墨香銅臭”，一開始班里只有幾個同學看這個人寫的書，后來在他們的吹棒下，班里越來越多的人喜歡這位作家了，我也不例外，一下子也迷上這個作家寫的兩本書--《魔道祖師》《天官賜福》。
記得上次上語文課的時候，老師在講“詩海拾貝”這個單元，講到李清照寫的《嫦娥》這首詩“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉�！薄肮比嗤瑢W都笑了起來，我先是懵了一下，恍然大悟，也跟著笑起來。原來《魔道祖師》里面有個人叫“曉星塵”沒想到老師也明白了，笑著說：“此曉星沉非彼曉星塵，你們不要入‘魔’太深��！”
還有一次，語文課的時候，老師說：“《蒙娜麗莎》這幅畫最吸引人的是她那神秘的'微笑，看到她的神秘微笑你有什么感想呢？”話音剛落，全班同學都開始唱：“眉間點血，衣上牡丹，愈笑愈孤寒……”我笑的都喘不過氣來，原來這首歌是《魔道祖師》里面的詞，沒想到連老師也跟著唱起來。
除了這些事情以外，我們班還熱中于收集《魔道祖師》和《天官賜�！返慕�(jīng)典語錄，簡單說就是，人手一個本子，一邊看書一邊摘抄寫好詞佳句，我也不例外，本來我只買了一本30幾頁的本子記錄，后來，越抄越多，只好又買了本更厚的接著抄。
除了抄寫經(jīng)典語錄，我們班同學還喜歡抄寫關于這兩本書的歌，什么：“是誰執(zhí)念成狂，是誰心入魔障……”，“清風一顧溪頭微雨滿蘋洲，雪融時云夢煙澤春波皺……”等等。
當然，除了抄寫以外，我們班同學幾乎人人每天必談到這兩本書，我們班就是一個愛趕潮流的班，不知道，我們班下一個潮流又會是什么呢？
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