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班里的小風(fēng)波初一的作文(精選7篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的班里的小風(fēng)波初一的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班里的小風(fēng)波初一的作文 1
放學(xué)后,教室里靜悄悄的,講臺(tái)上的教學(xué)工具們聊起了天。
粉筆驕傲地說:“教室里我的作用最大。不信,我數(shù)給你看;上課時(shí),老師是拿著誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個(gè)不停?美術(shù)比賽時(shí),同學(xué)們是用誰畫畫得了一等獎(jiǎng)?下課了,同學(xué)們又是捧著誰在地上畫房子玩耍?這不都是我嗎?”
“喲喲喲,還好意思說。扳著手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯(cuò)了多少字!要不是我,你腦袋早就搬家了!卑宀馏@訝地說。
黑板也來了,它用著更加傲慢的語氣說:“就你們?哼!要不是本少爺,你個(gè)粉筆頭往哪兒寫?你個(gè)抹布往那兒擦?我看你們還是省省吧……”
它們吵得不可開交。最后它們竟然鬧翻了,做出了一個(gè)驚人的決定——?jiǎng)莶粌闪,互不相干?/p>
第二天,奇怪的事情發(fā)生了。老師上課時(shí),想用粉筆寫字,可粉筆硬是不聽使喚,不往黑板上挨。好不容易挨上了吧,這黑板又是一抖,害得老師寫錯(cuò)了字。老師又拿起板擦,說也奇怪,板擦雖然挨上了黑板,可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了,帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀去了。這天,大家不歡而散。
這一切都被講臺(tái)看在眼里。它勸告道:“大家不要鬧了,我們都是一個(gè)集體,必須互相配合。否則會(huì)被棄用,誰也發(fā)揮不了長處。何必爭吵,不如和睦相處,快樂生活!”這一席話,讓大家若有所思,深有感觸。
從此以后,它們團(tuán)結(jié)一致,再也不爭吵了。大家都過上了幸福生活,一起幫助同學(xué)們快樂學(xué)習(xí),快樂成長,一起遨游知識(shí)的`海洋!
班里的小風(fēng)波初一的作文 2
我的班級(jí)是四班。有溫柔可親的老師,活潑可愛的同學(xué)們,在這個(gè)溫暖的大家庭中,自然有許多事兒啦。
運(yùn)動(dòng)會(huì)“風(fēng)波”
記得在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿地準(zhǔn)備著,我沒有報(bào)什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。所以幫那些運(yùn)動(dòng)員們加油!可是我們班沒有拿幾個(gè)冠軍。我們的嗓子都快喊破了,可那些運(yùn)動(dòng)員們好不爭氣,去時(shí)神采奕奕,回來時(shí)都像霜打的茄子—蔫兒了。這時(shí)候我聽到后面的高蘭冰,自豪地對(duì)同學(xué)們說∶“他們幾個(gè)太菜了,本大神出馬,一個(gè)頂倆,讓那些嘲笑我們班級(jí)的人佩服的五體投地!苯Y(jié)果到了跑道上他卻“五體投地”,原來是別的選手故意撞他,使他摔倒在地上,其他的女生都?xì)饪蘖耍覅s不以為然地對(duì)身邊的同學(xué)說∶“怎么啦,跟辦喪事似的,有這時(shí)間還是祈禱一下其他項(xiàng)目能奪冠吧!”我對(duì)高蘭冰說:“你不是說你能行嗎?關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子,說別人佩服_的五體投地?蓪(shí)際行動(dòng)呢?讓別人把你弄成五體投地!“他說:“奪冠不重要,重要的是參與,不像某些人只能充當(dāng)啦啦隊(duì),運(yùn)動(dòng)會(huì)上一個(gè)項(xiàng)目都沒有。本大神可是為班級(jí)而受傷的!不像某些人從來沒有為集體受傷過!”說完大搖大擺地走了,根本沒有看見在后面氣得火冒三丈的我。
勞技教室里的樂趣
前幾天我們?nèi)チ艘淮蝿诩冀淌遥莾河性S多小動(dòng)物——鴿子,烏龜,倉鼠……還有許許多多的`蔬菜植物。我最喜歡那兒的小動(dòng)物,同學(xué)們養(yǎng)的倉鼠非?蓯邸x澴拥挠鹈袷卿仢M了棉花雪白雪白,每次到那我都特別開心,因?yàn)榭偰芸吹揭恍┯腥さ氖挛。比如:吊蘭又長密了,烏龜又長大了,小多肉的葉子汁水又多啦,綠蘿,茄子等植物的葉子都長大了……每次我去那兒都像是到了植物天堂,動(dòng)物的樂園。
這些難忘的事情我可要一直記在腦海里,伴隨著我慢慢長大。
班里的小風(fēng)波初一的作文 3
今天,班主任突然發(fā)話,說有同學(xué)在小天才手表的班級(jí)群里發(fā)表負(fù)面言論,罵老師,罵同學(xué)甚至罵家長,是哪位同學(xué)他自己心里清楚,不需要老師點(diǎn)出來。
班級(jí)群,顧名思義就是我們班級(jí)有小天才手表的人交流的群。在那上面,大家可以交流、吐槽、開玩笑……但最近不知是誰在群里大肆發(fā)表負(fù)面言論,搞得班級(jí)群怨氣沖天……現(xiàn)在,我們幾個(gè)加了班級(jí)群的人湊在一起,面色陰沉地猜測著是哪位同學(xué)。
“是肖雅嗎?”“不可能,她那么乖巧。”“林熙經(jīng)常發(fā)牢騷,是他吧!”“廢話,人家都沒買小天才……同學(xué)說來說去,都沒說出什么來,大家沉默了“是柳遠(yuǎn)!”一個(gè)聲音打破了沉默,大家的目光都投向發(fā)言人。發(fā)言人得意揚(yáng)揚(yáng)道:“首先,柳遠(yuǎn)成績不好,肯定有一肚子牢騷。第二,他經(jīng)常被老師批評(píng),一定會(huì)討厭老師。第三,他心胸狹窄,那些被罵的同學(xué)一定是招惹到他了……”發(fā)言者說話期間,懷疑的目光不時(shí)掃過柳遠(yuǎn),到最后,那些目光就像聚光燈一般鎖定在柳遠(yuǎn)身上了,目光里帶著掩飾不住的懷疑與厭惡。
我們說話的聲音不小,旁邊的.同學(xué)聽到后,也懷疑地望著柳遠(yuǎn),開始竊竊私語,所有的矛頭都指向了柳遠(yuǎn)。我們那些傷人的話他也都聽到了,他沒說話只是默默低下了頭。我們看到了,說得更起勁了“看啊,他低了!”“一定是心虛了!”……
寫字課時(shí),班主任再次一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室“會(huì)不會(huì)是來審判柳遠(yuǎn)的呢?”我幸災(zāi)樂禍,但沒想到班主任笑笑,不好意思地說:“經(jīng)過調(diào)查,是一位三班的同學(xué)混入我們班的班級(jí)群,惡意散布不良信息,F(xiàn)在他已被處罰,大家誰都沒有錯(cuò)……”
聽著老師的話,我羞愧萬分。班級(jí)群里情況撲朔迷離,但我們大家卻只知道戴著有色眼鏡看人,再看看那些和我一樣信誓旦旦說是柳遠(yuǎn)犯錯(cuò)的同學(xué),此刻也慚愧地低下了頭。
班里的小風(fēng)波初一的作文 4
快看,黑板上的藍(lán)色字在走動(dòng)。
科學(xué)課上,球球發(fā)現(xiàn)自己的手表發(fā)出很大的聲音。指針開始顫動(dòng)。黑板上的字也接著跳來跳去。
球球班的同學(xué)全都嚇著了。只見黑板上的藍(lán)字從上方滑到下方,再從黑板跳到講臺(tái)上。這回,非但是同學(xué),就連老師也被嚇到了。粉筆字在臺(tái)上跳來跳去。
球球手表的玻璃突然“咔嚓”一聲破碎了,手表也從球球手上跳了下來,用“尖嘴”——指針來刺球球的手。球球疼得大哭起來。他最好的朋友——胖仔見了,費(fèi)了九牛二虎之力,抓住了球球的手表。粉筆字跳了起來,從胖仔手中奪去了手表,同時(shí)順手揍了一下胖仔的`屁股。胖仔徹底被激怒了,大吼一聲,去追它倆,可怎么也追不上,便用他的專業(yè)技能——泰山壓頂法,跳了過去。說時(shí)遲、那時(shí)快,粉筆字拉著手表,及時(shí)逃離包圍圈,而胖仔的頭撞到了地上,隆起了超級(jí)大的一個(gè)荷花包,從來都不哭的胖仔,這下眼圈也急紅了。
球球膽戰(zhàn)心驚地問:“你……你們想干什么?為……為什么要攻擊我……我的同學(xué)?”粉筆字氣得火冒三丈:“我們也是小型生物,為讓你們識(shí)字,學(xué)到知識(shí),我們可謂‘粉身碎骨’,你們有些人卻不領(lǐng)情,隨意破壞和浪費(fèi)我們,不懂得感恩。這次,經(jīng)過蝴蝶王的同意,專門來教訓(xùn)你們,讓你們明白自己的過錯(cuò)!
平常一直默默無聞的黑板擦說道:“沒錯(cuò),每次擦黑板,我都會(huì)心痛。因?yàn)椋坎恋粢粋(gè)字,就意味我會(huì)失去一個(gè)粉筆字朋友。多可惜,我真的很難過”
書本也接著說:“對(duì),很多同學(xué)太不禮貌,在我身上亂涂亂畫,讓我傷痕累累,我好傷心哦!
球球班的同學(xué)羞愧極了,于是主動(dòng)去向書本、粉筆字他們鞠躬賠理道歉。看到孩子們真誠的舉動(dòng),黑板擦、粉筆字、手表等等又回到各自的崗位,各司其責(zé),同時(shí)原諒了他們。
從那以后,球球班又恢復(fù)了往日的寧靜,只是黑板擦旁多了一條醒目的標(biāo)語“保護(hù)公物,人人有責(zé)”。
班里的小風(fēng)波初一的作文 5
“你,你怎么可以這樣做?”我憤怒地質(zhì)問。
“有問題嗎?”小騫輕輕一笑,滿不在乎地說,“你不是說你氣量如海嗎?這筆也是你借我的,寫斷了,不關(guān)我的事!蔽覐(qiáng)壓心中的怒火,打量著眼前這個(gè)姓張的,但看來看去,仍是目光中流出唯我獨(dú)尊的小騫,仍是那個(gè)不可一世的小騫。
“看什么看,沒見過我啊?”他向我翻了個(gè)白眼。我心中的怒火燒得更熾熱了:“你,你要為你的行為和言論負(fù)責(zé)!”我快癲狂了,“這筆可是我新買的筆啊!”
“那又怎樣?”小騫不經(jīng)意地說。和他相處了6年,我也知道,以他狂傲的性格,這筆,他肯定不會(huì)還,但我已經(jīng)忍了6年了,“我告訴你,一年級(jí)你弄壞我文具盒,我忍;二年級(jí)你弄丟了班長語文書,這個(gè)黑鍋我背;三年級(jí)你考試抄我答案,導(dǎo)致我被罰抄課本三遍”我再也壓不住心中怒火,管它新事舊事通通拿出,就這樣和他舌戰(zhàn)了一個(gè)課間,事情仍未解決。上課了,我們倆都不說話,都“龜縮”在自己的“勢力范圍”,都各有各的心事。我漸漸平靜下來,心想:這筆斷了沒關(guān)系,我還有。而且新的不去舊的不來。如果只因這件爛事斷了我們之間的.友誼,那還不得讓全班人笑話!退一步海闊天空,而且,當(dāng)初和小騫的那些是是非非,其實(shí)最后還是他和我一起扛過的。雖然他經(jīng)常唱“愿天縱我瀟灑”,雖然他太驕傲,但他又太孤獨(dú)了。這,不就是我們成為朋友的原因嗎?
不知不覺中,又下課了,小騫也好似想了一節(jié)課。他笑了笑對(duì)我說:“劉備對(duì)魏延說過,學(xué)會(huì)藏鋒,小心鎩羽。我一直認(rèn)為,我是魏延,你就是劉備。今天的事,確實(shí)是我錯(cuò)了,這事,還有以前欠你的,明天還上,咱倆的快意恩仇也該有個(gè)了解了!甭犃诉@話,我啞然失笑:“果然,你沒變,太過驕傲,又太過孤獨(dú)了。這破事,忘了吧!”“忘了吧!”
這次風(fēng)波后,雖然我和小騫仍會(huì)有些是是非非,但現(xiàn)在看來,好像不那么重要了。
班里的小風(fēng)波初一的作文 6
今天,老師決定在班里開展一個(gè)自我批評(píng)和批評(píng)別人的討論會(huì),一開始,沒有人自告奮勇舉手來說,我見此情景,把手舉得高高的,老師一見我,就讓我起來說,我只是點(diǎn)中來主要,說出了自我批評(píng)的好處和被批評(píng)后的感受,老師聽了,好像很失望,她說:“說得不錯(cuò),可老師要求的是同學(xué)們找一個(gè)批評(píng)的對(duì)像!边@個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)了怎么會(huì)有誰對(duì)誰不滿呢?老師的要求我辦不到,只好坐下了。
我前面的那個(gè)爛崽小寧對(duì)他旁邊的同學(xué)說:“我平時(shí)這樣對(duì)你,你肯定會(huì)對(duì)我有意見的.,起來說吧,我不罵你。”旁邊的同學(xué)聽后,舉手站了起來,說:“我要說小寧,他平時(shí)……”那個(gè)同學(xué)說話吱吱吾吾的,好像有什么難言之處,可能是怕我前面那個(gè)爛崽吧。沒關(guān)系,我不怕他,在說,那個(gè)爛崽是該讓老師好好管教了,想到這,我立馬舉起手,起來大聲說:“我也要說小寧,在自習(xí)課上,小寧身為班長,老師一而再,再而三地叮囑小寧要管好班級(jí)紀(jì)律,而小寧卻讓我們自由活動(dòng),他自己在那里抄別人的作業(yè),他自己錯(cuò)不算,還把教室搞得天翻地覆的……”小寧聽了以后,臉色頓時(shí)發(fā)青,他連忙狡辯道:“我哪有,我那是在幫別人做作業(yè),誰說我給他們自由活動(dòng),我自己也在玩呀……”哈哈,小寧越說越亂,他下課完了,我心里想,小瞅了我一眼,我對(duì)他大聲說:“來呀,誰怕誰還不知道呢!毙幱譄o可奈何地嘆了口氣。后面小寧的馬崽小坤見此情景,舉手起來說:“我要說小文,她每天都在那里裝嫩,跟那三歲小孩似的!比嗪逄么笮Γ衣犃,頓時(shí)火冒三丈,這時(shí),前面的小寧幸災(zāi)樂禍地說:“小坤,你下課完了,小文連班老大也得讓她三分,你下課肯定不是缺條胳膊就是少條腿,我們等著看好戲喲!”
“叮咚—叮咚”下課鈴響了,老師走后,我走到小坤的位置上,“啊—啊”小坤悲慘凄涼的叫聲傳滿了整棟教學(xué)樓!袄蠋,小坤流鼻血啦!”
班里的小風(fēng)波初一的作文 7
我們班是一個(gè)很喜歡趕潮流的班級(jí),之前有幾個(gè)很火的明星迷得我們班的同學(xué)神魂顛倒,最近,又有一個(gè)人在我們班火了起來,不過她不是個(gè)明星,而是一個(gè)作家。
這位作家叫“墨香銅臭”,一開始班里只有幾個(gè)同學(xué)看這個(gè)人寫的書,后來在他們的吹棒下,班里越來越多的人喜歡這位作家了,我也不例外,一下子也迷上這個(gè)作家寫的兩本書--《魔道祖師》《天官賜福》。
記得上次上語文課的時(shí)候,老師在講“詩海拾貝”這個(gè)單元,講到李清照寫的《嫦娥》這首詩“云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。”“哈哈哈”全班同學(xué)都笑了起來,我先是懵了一下,恍然大悟,也跟著笑起來。原來《魔道祖師》里面有個(gè)人叫“曉星塵”沒想到老師也明白了,笑著說:“此曉星沉非彼曉星塵,你們不要入‘魔’太深!”
還有一次,語文課的時(shí)候,老師說:“《蒙娜麗莎》這幅畫最吸引人的是她那神秘的'微笑,看到她的神秘微笑你有什么感想呢?”話音剛落,全班同學(xué)都開始唱:“眉間點(diǎn)血,衣上牡丹,愈笑愈孤寒……”我笑的都喘不過氣來,原來這首歌是《魔道祖師》里面的詞,沒想到連老師也跟著唱起來。
除了這些事情以外,我們班還熱中于收集《魔道祖師》和《天官賜!返慕(jīng)典語錄,簡單說就是,人手一個(gè)本子,一邊看書一邊摘抄寫好詞佳句,我也不例外,本來我只買了一本30幾頁的本子記錄,后來,越抄越多,只好又買了本更厚的接著抄。
除了抄寫經(jīng)典語錄,我們班同學(xué)還喜歡抄寫關(guān)于這兩本書的歌,什么:“是誰執(zhí)念成狂,是誰心入魔障……”,“清風(fēng)一顧溪頭微雨滿蘋洲,雪融時(shí)云夢煙澤春波皺……”等等。
當(dāng)然,除了抄寫以外,我們班同學(xué)幾乎人人每天必談到這兩本書,我們班就是一個(gè)愛趕潮流的班,不知道,我們班下一個(gè)潮流又會(huì)是什么呢?
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