我和老師作文

　　下課后，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問(wèn)“：頡軼全，上課為什么不敢發(fā)言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說(shuō)：“是，是的�！崩蠋熀呛堑男α�，老師輕輕的摸了摸我的頭說(shuō)：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對(duì)的地方，同學(xué)們給你補(bǔ)充，不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎？自信點(diǎn)，勇敢些！下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。

　　上課后，老師又提出一大串問(wèn)題，當(dāng)看到她期盼的目光時(shí)，我認(rèn)真思考，鼓足勇氣，第一個(gè)把手高高舉起來(lái)，當(dāng)我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人補(bǔ)充，連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后，老師和藹的說(shuō)：“頡軼全，你的表現(xiàn)非常好啊，希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢，懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。

　　和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我受啟發(fā)，給我信心和勇氣，教我進(jìn)步，我要把它珍藏起來(lái)，讓它化成我記憶長(zhǎng)空里的閃閃繁星，照亮我前進(jìn)。

我和老師作文2

　　張老師給我們傳授知識(shí)，給予我們學(xué)習(xí)的興趣，給予我們前進(jìn)的方向，我很感謝我的張老師。張老師平時(shí)工作很辛苦，她是一個(gè)很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來(lái)張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開(kāi)了一個(gè)口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時(shí)張老師正在批改作業(yè)，老師沒(méi)有帶傘，我越想越著急，我身上只有一把傘，老師怎么辦呢？突然我想到：爸爸要來(lái)接我，一定帶著傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。于是，我只好等到放學(xué)，悄悄地來(lái)到老師辦公室門口，輕輕地把傘放在老師辦公室門外，然后在傘上面放了一張紙條，上面寫(xiě)著：“老師您平時(shí)對(duì)我很關(guān)心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意�！钡诙�天，張老師在教室問(wèn)大家，“昨天是誰(shuí)遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條�！甭�(tīng)了張老師的話，我的臉漲得通紅，不好意思地低下了頭。

　　這時(shí)，張老師輕輕地走到我的身旁，把傘遞到我手里，用溫暖的手撫摸著我的頭，并對(duì)我露出了慈母般的微笑，這時(shí)我也抬起了害羞的臉，會(huì)心地笑了。張老師為我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來(lái)了，在這里我要深深地感謝我的張老師。

我和老師作文3

　　雖然一直覺(jué)得自己是個(gè)獨(dú)立的聽(tīng)話的上進(jìn)的孩子，但我在學(xué)習(xí)上一路走來(lái)，老師也傾注了無(wú)數(shù)的心血，我得到老師的教育呵護(hù)，也包括老師的批評(píng)，才慢慢的進(jìn)步。

　　每每教師節(jié)，我對(duì)老師的感激心情就會(huì)涌上心頭。

　　有一次，班上的一個(gè)同學(xué)拿了我的作業(yè)沒(méi)跟我說(shuō)，我知道了非常生氣，一句罵人的話隨口而出。結(jié)果被一個(gè)同學(xué)告訴了崔老師，第二天，崔老師看到了我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你可是老師眼里的好同學(xué)，說(shuō)話做事要帶個(gè)好頭呀”。我的臉一下子羞得通紅，低著頭走近了教室，老師的微笑和寬容一直記在我的心里，讓我學(xué)會(huì)了尊重別人。

　　記得初二上學(xué)期期末考試卷發(fā)下來(lái)，我看了上面的分?jǐn)?shù)，只是在及格線上，那時(shí)，一種難以掩飾的失落涌上心頭，這也許就是我的命運(yùn)么?我嘟囔了一句，“看來(lái)我不是讀書(shū)的那塊料”。倒霉，正被崔老師聽(tīng)到，他當(dāng)著我的面嚴(yán)肅地說(shuō)到“你才多大，以后的路長(zhǎng)著呢，干嘛要?dú)怵H呢”?這句話一直縈繞我的心中，是呀，無(wú)論遇到什么不順利，都要學(xué)會(huì)忍受和學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

　　還有很多不能算秘密的秘密。都是在老師的培育下讓我找到了人生的方向、運(yùn)作人生的準(zhǔn)則。尊重、堅(jiān)持、相容，這是我們最需要的，這都是老師給我的。

　　再說(shuō)說(shuō)老師的鼓勵(lì)吧。我的自信來(lái)源于老師的鼓勵(lì)和悉心教導(dǎo)。記得某一次，我因?yàn)槌粤艘安酥卸玖�，臉腫了，眼睛也睜不開(kāi)了，住到了縣里的醫(yī)院。離家走的時(shí)候，我讓爸爸把我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)書(shū)都給我?guī)�上。�?dāng)眼睛可以睜開(kāi)的時(shí)候，我便開(kāi)始打開(kāi)書(shū)本，自己開(kāi)始自學(xué)了，不懂就問(wèn)病友和醫(yī)生。半個(gè)月過(guò)去了，我回到了班級(jí)，迎來(lái)的是期中考試。崔老師說(shuō)，別著急，我會(huì)給你補(bǔ)課的。當(dāng)公布成績(jī)的時(shí)候，崔老師用顫抖的聲音向大家宣布，我的數(shù)學(xué)得了全班的最高分。這件事成了我們班典型刻苦學(xué)習(xí)的范例。在這件事上我感受到了刻苦鉆研，自信的面對(duì)對(duì)于改變生活的軌跡是多么的重要呀。

　　老師，人類靈魂的工程師，值得我們永遠(yuǎn)的尊敬和愛(ài)戴。

我和老師作文4

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)許多話，但我不敢對(duì)您說(shuō)。當(dāng)您走進(jìn)課堂，我的腿就在發(fā)軟，不敢舉手回答您的問(wèn)題。有一天，作文課上老師讓我們?cè)谂_(tái)上讀作文，老師說(shuō)：“下一位，王愷做準(zhǔn)備�！蔽业男南裥⊥米右粯涌毂牧顺鰜�(lái)。我對(duì)著老天爺說(shuō)：：“老天爺，你能不能讓講臺(tái)上的同學(xué)讀的慢一些呀！讓下課的鈴聲快點(diǎn)響呀！”然而他很快讀完了，這時(shí)老師叫了我一聲，我怕的腿都發(fā)軟了。老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)：“別怕，勇敢些，大膽地走上來(lái)�！蔽夜钠鹩職庾呱现v臺(tái)，開(kāi)始朗讀我的作文。這時(shí)，同學(xué)們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳議論著：“聽(tīng)不見(jiàn)，聲音太小了。

　　”老師用期望的眼神望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“聲音大一點(diǎn)，別怕�！蔽业穆曇粼絹�(lái)越大了，讀的也流暢了許多。

　　我的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的鼓勵(lì)。我想對(duì)您說(shuō) ：“老師，您就像慈母一樣，等我們都回家了，您才能放下心來(lái)，獨(dú)自回家。您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！泵魈焓墙處煿�(jié)了，我祝您工作順利，天天開(kāi)心。

我和老師作文5

　　在這日月如梭的日子里，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的生活老師。她長(zhǎng)著一頭黑油油的頭發(fā)，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子。孔老師看起來(lái)二十來(lái)歲，我們都很喜歡她。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，孔老師把我和一個(gè)同學(xué)叫到走廊，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天你們表現(xiàn)的很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯。”我們齊聲答道：“好的�！蹦翘熘形�，只有我們和老師在幫同學(xué)盛飯，其他同學(xué)都出去上體育課了，我們顯得格外仔細(xì)�？桌蠋煘榱霜�(jiǎng)勵(lì)我們，送我們每人一塊小橡皮。

　　幼兒園就快畢業(yè)了，我們都很舍不得。我們要畢業(yè)演出，所以孔老師開(kāi)始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開(kāi)始練下腰，由于我的身體不太協(xié)調(diào)，所以孔老師幫我壓。經(jīng)過(guò)了幾次辛苦的練習(xí)后，在老師的幫助下，我有了成功的成就感�？桌蠋熌茄凵窈孟裨趯�(duì)我說(shuō)：“孩子你可真厲害呀！”

　　我和老師之間發(fā)生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。

我和老師作文6

　　轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級(jí)的小豆丁變成了四年級(jí)的小學(xué)生，在這四年里我們和老師之間的故事多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。其中那顆最明亮的星星，就是我和夏老師之間的一個(gè)小故事。

　　夏老師是我們的英語(yǔ)老師兼班主任，她有著短短的頭發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛隨時(shí)注視著我們。我和夏老師之間溫暖的小插曲就發(fā)生在冬運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上。

　　那天，春城罕見(jiàn)的大降溫，天上還飄起了綿綿細(xì)雨。站在八百米起跑線上的我，有點(diǎn)忐忑。因?yàn)榻�半個(gè)月來(lái)一直生病，我的體能有所下降，也沒(méi)有能正常進(jìn)行訓(xùn)練，我不知道自己能不能跑下來(lái)。這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了夏老師親切的聲音：“加油，小龔，不管得了第幾名，只要能夠跑下來(lái)，你就是最棒的�！甭�(tīng)了這句話，我的心里寬慰了許多，我在心里暗暗下定決心，無(wú)論怎樣也要跑下這八百米。

　　“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，我開(kāi)始拼命地跑。一圈過(guò)去了，我感覺(jué)呼吸越來(lái)越困難，腳越來(lái)越重，難受極了。就在這時(shí)我看見(jiàn)夏老師在給我加油吶喊，于是我一鼓作氣，跑到了終點(diǎn)線。成績(jī)雖然不理想，但是夏老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，“好樣的小龔，我們明年再來(lái)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)�！�

　　不是媽媽，勝似媽媽，這也許就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧。

我和老師作文7

　　我和老師之間發(fā)生過(guò)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，有的事，我已經(jīng)漸漸忘卻了，可有一件事，我卻到現(xiàn)在還記憶猶新!

　　記得，一二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅�？墒牵�就在二年級(jí)下冊(cè)的那次語(yǔ)文期末考試，我考砸了。

　　那一次考試，試卷發(fā)下來(lái)以后，我認(rèn)真地審題，也專心地做著�？晌覅s被一道排序題難住了。我在那題上琢磨了好久，可就是沒(méi)做出來(lái)。這時(shí)，監(jiān)考老師在上面提醒：“還有40分鐘，沒(méi)做到閱讀的抓緊!”于是，我便把那題空了出來(lái)，往下做了。不一會(huì)兒，考完了，我就預(yù)料到考的不好。

　　回了家之后，我憂慮地想著：怎么辦?怎么辦?這次考砸了，老師、家長(zhǎng)都要說(shuō)我，同學(xué)也會(huì)嘲笑我的!帶著這樣的心情，我睡著了。這樣的情景出現(xiàn)在我的眼前：回學(xué)校拿成績(jī)報(bào)告單了，當(dāng)榮老師報(bào)到我的語(yǔ)文成績(jī)時(shí)，眼神里充滿的責(zé)怪和失望。在打掃衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們都拿著自己的成績(jī)單，向我炫耀他們的成績(jī)。對(duì)我說(shuō)話的語(yǔ)氣還有著嘲笑和諷刺。放學(xué)后，榮老師把我叫到辦公室談話：“高雯，這次怎么考這么差?考前不是都復(fù)習(xí)過(guò)了嗎?”突然，滿頭大汗的我驚醒了。嘴里小聲嘀咕著：“哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!”

　　領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的那一天到了。我拖著沉重的步伐來(lái)到了學(xué)校。報(bào)成績(jī)的時(shí)候，我不敢看著榮老師的眼睛。不經(jīng)意間，我看見(jiàn)老師正在看著我，眼神里并不是責(zé)怪，而是鼓勵(lì)!我沉重的心情減輕了一半。過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始報(bào)三好學(xué)生的名單了，我心想：這次考得那么糟，我肯定評(píng)選不上了�？沙龊跻饬系氖恰�—我竟然是三好學(xué)生!放學(xué)后，榮老師找我談話了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老師相信你已經(jīng)盡力了，以后要多看課外書(shū)，下次一定考出好成績(jī)!”“嗯，老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，以后一定好好努力!”

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，總想到榮老師對(duì)我說(shuō)的話。一直激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。

我和老師作文8

　　老師是明燈，照亮著你未來(lái)；老師是指南針，指引著未來(lái)的路程；老師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是蠟燭，付出青春，付出自己，把我們照亮????她就是令我們尊敬的班主任---單老師。

　　單老師是個(gè)文靜、漂亮的女老師。她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈、充滿智慧的大眼睛，俊秀的鼻梁下面是能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

　　記得有一天下午，一個(gè)朋友過(guò)生日，我被邀請(qǐng)了，我沒(méi)有告訴爸爸，于是，直接參加了那個(gè)朋友的生日聚會(huì)。爸爸看我那么遲還有沒(méi)回家很焦急，于是，電話打給單老師，說(shuō)：“單老師，我家楓葉現(xiàn)在還沒(méi)回家，怎么回事，是不是被你留下來(lái)了？”單老師說(shuō)：“沒(méi)有��！要不我給每位家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)信息吧或打電話給她要好的同學(xué)問(wèn)一下�！焙髞�(lái)，聽(tīng)說(shuō)單老師挨家挨戶地打電話。到了晚上八點(diǎn)半，朋友生日聚會(huì)結(jié)束，我才急匆匆地回家了。我進(jìn)了門，爸爸滿臉怒氣，眼睛直瞪著我，趕緊又打了個(gè)電話給單老師：“單老師，真是對(duì)不起，楓葉這個(gè)丫頭現(xiàn)在剛回來(lái)，打擾到你了，讓您操心了�！眴卫蠋焻s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！楓葉回家了，你就別罵楓葉了，畢竟人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候��！”單老師的話，讓我“躲過(guò)一劫”我爸爸真的沒(méi)有的我。

　　第二天，我進(jìn)了校門，我怕同學(xué)會(huì)笑話，進(jìn)了教室，一聲不吭，生怕人家注意上我。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“楓葉，下次別這樣了，不然會(huì)讓家里人擔(dān)心的，你是個(gè)好孩子��！”老師又說(shuō)：“大家，把作業(yè)拿出來(lái)，老師親自批改�！庇谑�，同學(xué)們拿了出來(lái)，快輪到我了，我心里十分忐忑，而老師仿佛看出我的心思說(shuō)：“楓葉，你利用中午的時(shí)間或晚上把作業(yè)補(bǔ)好，明天給老師看可以嗎？”我小聲地說(shuō)：“好！”此刻，一股暖流涌上我的心頭。暗暗下決心：我以后一定要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)又懂事的好孩子。

　　我和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我深受啟發(fā)，給我信心和勇氣，激動(dòng)我進(jìn)步，我要把它珍藏起來(lái)，讓它化成我記憶空里的閃閃繁星，照亮我前行。

我和老師作文9

　　人們除了父母，最親近的.便是老師了，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。”更體現(xiàn)了老師是人的一生之中不可缺少的一部分�！袄蠋熓侨祟愳`魂中的工程師，是照亮別人、犧牲自己的蠟燭�！边@都是描寫(xiě)老師精神的“臺(tái)詞”。早就想寫(xiě)寫(xiě)我和老師之間的故事，總是難以下筆，今天才靜下心來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)我最尊敬的華老師。華老師何許人也?——我四年級(jí)的班主任也。

　　現(xiàn)在講的是我和老師的兩個(gè)故事。

　　第一件事是在體育課后發(fā)生的，我們的體育課上完后，我剛領(lǐng)了飯跑上樓的時(shí)候，因?yàn)樘�激�?dòng)，被樓梯絆了一下，飯全撒在了地上，白白的米飯立刻變成灰色的，沒(méi)辦法再吃。我一下子就呆住了，急得像熱鍋上的螞蟻，心想這次我可倒霉了，沒(méi)有飯吃了。正巧一位華老師從我身邊經(jīng)過(guò)，她看到我狼狽不堪的樣子，溫柔的說(shuō)不要緊，趕快打掃干凈，吃我的飯菜吧，說(shuō)完就把她自己的飯菜分了一半的給我，我一邊吃一邊留下了激動(dòng)的眼淚。覺(jué)得這是我有生以來(lái)最香的飯。

　　還有一件事也是在課間發(fā)生的，我不小心摔了一跤，頭撞到鋼板上，痛得哇哇直叫。華老師趕到了，趕忙白抱起我將我送到了醫(yī)務(wù)室，直到我的媽媽來(lái)了，她才放心地離去。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。一直以來(lái)我是個(gè)調(diào)皮喜歡動(dòng)的男孩子，發(fā)生在我和華老師之間的故事還有很多很多，這些事情象一個(gè)個(gè)散落的珠子，我想把它都串起來(lái)，做成一串美麗的項(xiàng)鏈，戴在心中，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

　　是啊，在陽(yáng)羨小學(xué)生活五年以來(lái)，老師們給了我們多少幫助!當(dāng)我作業(yè)沒(méi)有按要求完成時(shí)，老師們耐心地為我講解;當(dāng)我上課走神時(shí)，老師們總是提醒我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，老師們又會(huì)無(wú)私地幫助我，就是從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我的、不認(rèn)識(shí)的老師也會(huì)盡力地幫助我……我明白了，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣，我們也像愛(ài)父母一樣要尊敬自己的老師。

我和老師作文10

　　 光陰荏苒，時(shí)光飛逝。一眨眼，我靜靜地邁入了六年級(jí)。有許多的事情，都消退在記憶力的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我難以忘懷。

　　 這位老師老師是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能講到的嘴唇，教會(huì)了我好多好多的了解和人生道理。

　　 還記得有一次，院校要舉辦童話賽事，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)們的童話能夠被收錄于一本書(shū)《童心文苑》。我很高興，一回家了就跟父母說(shuō)要報(bào)名參加，讓她們與我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)候就很喜歡講童話小故事，就講了自身編的一個(gè)小故事，讓把父母?jìng)兌喾矫娓膭?dòng)。第二天，交上去以后，李老師直夸我很好，能編出了非常好的童話故事。之后取得那本書(shū)的情況下，我發(fā)現(xiàn)了我的童話確實(shí)被走上來(lái)到，并且仍在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我確實(shí)很高興，從那時(shí)候我逐漸擁有創(chuàng)作的驅(qū)動(dòng)力，盡管闊別六年，但我不想忘記我取得那本書(shū)時(shí)的愉悅。

　　 也有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書(shū)，說(shuō)也要送我一本，我還以為老師僅僅開(kāi)家玩笑話，想不到幾日后，張老師叫我她公司辦公室，我還以為有哪些關(guān)鍵事，到才知道原來(lái)是兌付之前的承諾，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓，你在哪里》告訴我：瑩瑩啊，我也不知道你喜歡什么數(shù)，但大家這類年紀(jì)的人應(yīng)當(dāng)都很喜歡楊紅櫻，因此 我猜你能喜愛(ài)的。嗯，感謝張老師。在我們手捧這本書(shū)時(shí)，內(nèi)心是如此的溫暖，我感受到李老師一件事的期待對(duì)我的思念。

　　 從那時(shí)起，我愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū)，愛(ài)上了閱讀文章，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　 老師幫我的，我始終都不容易忘記，不容易忘記老師給我的書(shū)，不容易忘記老師給我的愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

我和老師作文11

　　在一個(gè)秋高氣爽的日子，我背上我的小書(shū)包快樂(lè)的踏進(jìn)了南京市宇花小學(xué)的校門。開(kāi)學(xué)的第一天，，班主任呂培老師和數(shù)學(xué)王燕老師通過(guò)觀查，發(fā)現(xiàn)，我是一個(gè)非常好動(dòng)，根本就坐不住的男生。于是，就和我爸爸談了第一次話，并從專業(yè)的角度對(duì)我存在的問(wèn)題做了全面的分析，并就家校之間如何緊密協(xié)作和我爸爸做了很好的溝通。

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，沒(méi)有很多時(shí)間關(guān)注我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我的許多不好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都是呂老師和王老師耐心的不厭其煩的幫助改正。課堂上鼓勵(lì)我大膽發(fā)言。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)我成熟了不少。學(xué)到了許多知識(shí)。雖然，我的成績(jī)還不很理想，還有一些問(wèn)題需要去努力改正，但我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，相信在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷和幫肋下，我會(huì)接下來(lái)的時(shí)間里迎頭趕上的。

　　”長(zhǎng)大后我就成了你”優(yōu)美的旋律，唱出了老師的偉大和崇高，長(zhǎng)大后也許我成不了你們，但我們以后的生活肯定會(huì)留下你們的印跡。

　　呂老師，王老師謝謝你們！

我和老師作文12

　　記的在三年級(jí)剛一開(kāi)學(xué)，就聽(tīng)說(shuō)要換班主任老師的消息，我們?nèi)�班同學(xué)無(wú)不感到傷心，大部分同學(xué)懷著疑惑的心情接受了一位新班主任——陳老師。

　　陳老師衣著樸素，很有老師的氣質(zhì)。她對(duì)我們要求嚴(yán)格，課堂上很嚴(yán)肅，但處處顯得和藹可親，這讓同學(xué)們與她的距離一天天更近。

　　“用行動(dòng)來(lái)證實(shí)你是怎樣的人”。這是陳老師的名言。這句話深深的印在我的腦海里，時(shí)時(shí)影響著我。當(dāng)我無(wú)意做錯(cuò)事的時(shí)候，好像這句話就在耳畔警示，催促自己立即改正�！皭�(ài)是行動(dòng)，愛(ài)是責(zé)任”，“做人要注重自己的臉面，活的要有尊嚴(yán)、有骨氣�！薄�…這些話時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我、提醒著我、激勵(lì)著我。

　　陳老師也是我們的語(yǔ)文老師，教學(xué)上她很認(rèn)真、有耐心。每篇課文從我們應(yīng)該掌握的字詞，到課文的寫(xiě)作特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等等，都一一給我們講透徹。翻開(kāi)我的語(yǔ)文書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)都有許多圈圈、點(diǎn)點(diǎn)和線線，這是陳老師教給我們學(xué)習(xí)中標(biāo)記的習(xí)慣，復(fù)習(xí)時(shí)可以對(duì)重點(diǎn)字、詞、句一目了然，大大提高了學(xué)習(xí)效率。做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，建立積累本、札記本……還有許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我受益很大，或許會(huì)成為我一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　與陳老在一起，我一點(diǎn)兒也不緊張、害怕。她很隨和，對(duì)班里有什么好地建議，或者遇到什么困難，我總愛(ài)主動(dòng)向陳老師訴說(shuō)，從她那里找到答案。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已相處了三年。三年里，我的收獲可不小，學(xué)習(xí)一直很好，還得了好幾個(gè)獎(jiǎng)狀呢。我十分感激陳老師，我一定會(huì)珍惜與陳老師結(jié)下的這段濃濃師生情。

我和老師作文13

　　我和老師的故事有很多，教過(guò)我的老師也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。

　　我和她的故事是一次語(yǔ)文單元測(cè)試時(shí)，信心滿滿的我早早地做完了，也沒(méi)細(xì)心檢查便自顧玩了起來(lái)，快收卷了，老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來(lái)，這條回到座位上的路好長(zhǎng)��！回到座位一看，“��？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要加油哦�！� 第二次考試，又讓我恢復(fù)了往日的水平了。

　　通過(guò)這次事件，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父母親”這句話用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的，正所謂“一日為師，終身為師。”

我和老師作文14

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書(shū)了，三年中是陸老師和我們一起度過(guò)了這快樂(lè)的時(shí)光，回想起來(lái)我和老師之間 還 發(fā)生過(guò)許多有趣的故事呢！下面就聽(tīng)我來(lái)講講吧……

　　記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上，老師在用心地講課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的遙控飛機(jī)和前天剛上映的動(dòng)畫(huà)電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一句“下面請(qǐng)邵銘同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！卑盐覐幕孟胫�中拉回到了現(xiàn)實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來(lái)，不知道該回答什么，胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一番。結(jié)果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來(lái)一下�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。

　　下課后，我忐忑不安地來(lái)到了辦公室，以為老師要狠狠地批評(píng)我一頓，但是老師沒(méi)有，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你上課怎么能不認(rèn)真聽(tīng)講呢？我講的都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不用心聽(tīng)講怎么能取得好的成績(jī)呢？”老師的一番話說(shuō)得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說(shuō)的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得理想的成績(jī)”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。

我和老師作文15

　　王老師是我的圍棋老師，他名字最后有一個(gè)國(guó)字，還真有意思，老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉。

　　王老師總是拿著兩三尺長(zhǎng)的板子，一副神氣的樣子站在那里。他手里的板子可不是擺設(shè)，只要我們一下錯(cuò)棋，老師就要“活動(dòng)筋骨”。一次，我下錯(cuò)了一步棋，被王老師看見(jiàn)了。他拿起板子，板著臉一言不發(fā)。我頓時(shí)感覺(jué)到“世界末日”即將來(lái)臨。霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，那一道道利箭似的目光，從四面八方投來(lái)。我感覺(jué)到了老師“逼人的殺氣”，渾身像長(zhǎng)了跳蚤一樣亂抖，心都提到了嗓子眼。“好久沒(méi)活動(dòng)筋骨了！”老師說(shuō)，“我想你知道該怎么辦�！蔽覙O不情愿的把手伸了出來(lái)�！芭�！”的一聲，我的手紅了，我強(qiáng)忍住已經(jīng)快涌出的眼淚�！跋麓斡涀×耍　崩蠋熣f(shuō)。

　　王老師雖然很狠，但也很幽默。他經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。有的同學(xué)就跟王老師學(xué)，也來(lái)逗我們，經(jīng)常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”，例如在我們棋要快完蛋的時(shí)候，老師會(huì)說(shuō)：“人生就剩一個(gè)字：慘��！”

　　這就是王老師。在他的影響下，我不僅想成為圍棋大師，還想“超越郭德綱”！

【我和老師作文(精選15篇)】相關(guān)文章：

我的老師和朋友作文02-15

我和老師的秘密作文03-07

我和老師之間的故事作文（精選14篇）03-15

我和老師之間的故事作文（精選25篇）03-17

我的老師和同學(xué)作文(8篇)02-26

我的老師和同學(xué)作文8篇02-26

歷年小升初滿分作文：我和老師04-29

小升初滿分作文范文：我和老師02-22

我的“老師”和“朋友”_600字02-14

我和老師之間的故事作文7篇02-16