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      2. 向命運挑戰(zhàn)作文

        時間:2021-12-25 13:28:49 命運 我要投稿

        向命運挑戰(zhàn)作文(9篇)

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的向命運挑戰(zhàn)作文,希望對大家有所幫助。

        向命運挑戰(zhàn)作文(9篇)

        向命運挑戰(zhàn)作文1

          今天,我們學習了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文。這篇課文以先概括后具體的形式告訴了我們人要有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。文章中的霍金就具有這種精神。雖說命運對霍金來說十分殘酷,但霍金還是挺著胸膛堅強的活著。

          這就使我不由得想起了現(xiàn)實生活中的人。

          上一次,我家樓上的一位五十幾歲的伯伯患了重病,她的女兒對她說:“看著您的身體越來越弱了,我十分難受,我們就去大城市的醫(yī)院動手術吧!”

          她說“認命吧,這就是命運,一定是我上輩子做了什么壞事,老天為了懲罰我,所以才這樣對我的!

          就這樣一天一天的拖下去,伯伯的身體終于堅持不住了,最后死去了。

          我心想:如果說伯伯當初愿意去動手術,說不定還能繼續(xù)活下去呢?

          在生活中,許多人遇到困難就打退堂鼓。你們可曾想過,這些困難可能只是一只“紙老虎”,只是需要你伸出你的小拇指,便可以將其捅破。所以,在這里我要告訴大家,其實,困難就像一堵攔河大堤,而你的思維是洪水,就差一滴水就可以沖垮“大堤”―克服困難。

          我希望全世界的人都具有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神!

        向命運挑戰(zhàn)作文2

          一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人,后來居然成了偉大的科學家。他就是《向命運挑戰(zhàn)》一書中的主人公——霍金。

          我完全被書中的情節(jié)吸引了。書中的主人公霍金,21歲是患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。醫(yī)生說他至少還能活兩年半,他對自己說:時間只有兩年半,不算多,要努力做些有意義的事,讓生命留下一點輝煌。在他的挑戰(zhàn)之下,命運卻退了,一個兩年半過去了,幾個兩年半過去了,他還是堅強的活著。

          我抬起頭,靜靜地想著。是啊,霍金向命運挑戰(zhàn),不僅僅是是他還活著,而且是它能創(chuàng)造。腳不行了,手不行了,嘴也不行了,走路、吃飯,說話都有別人或機器幫忙,體重只有40公斤。但是他的大腦還行。她活下來了,他憑著堅強的毅力活下來了!我的心被這種力量震撼了!

          《向命運挑戰(zhàn)》教會了我很多很多--------一個人光有聰明才智是不夠的,還需要一種精神,一種不怕困難,敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。

        向命運挑戰(zhàn)作文3

          “霍金”這個名字,我是從報紙上看到的。從報紙上,我還知道了許多關于他的事,當我又閱讀了課文《向命運挑戰(zhàn)》后,對他的崇敬之情更是油然而生。

          《向命運挑戰(zhàn)》的作者朱長超用詳實、細致的筆墨為我們刻畫了霍金這個奇特而偉大的靈魂,贊頌了霍金不向病魔低頭,不怕困難,不怕失敗,努力工作,克服了疾病帶來得困難。

          讀了《向命運挑戰(zhàn)》一文,我很有感觸,我和霍金相比真是天壤之別;艚鹪谏r還堅持鍛煉與學習,這一點是許多人都無法做到的?墒撬麘{著堅強的`意志和克服困難的決心一直在激勵著他前進的勇氣。他在病魔的折磨下還寫下了《時間簡史——從大爆炸到黑洞》,對于一個身患絕癥的人來說,這是多么不容易啊!可我平時受到一點兒的小傷就要大呼小叫。有一次,我被小刀劃了一下,就疼的直喊救命,后來,貼了三個創(chuàng)可貼才罷休。

          霍金,獻身科學,拋去舒適平淡的生活,并取得了舉世公認的偉大成就。從霍金的生活經(jīng)歷中,我懂得了做人要堅韌、執(zhí)著、不屈,更明白了“人是可以向命運挑戰(zhàn)的”這句話的意思。

          從今天開始,我一定要向霍金學習。

        向命運挑戰(zhàn)作文4

          讀了這篇課文,我腦子里只有一個想法:霍金太偉大了。當我讀到他肌肉萎縮走不了路,氣管被切斷,說不出話這些地方時,我手腳都發(fā)麻了:如果是我遇到這事,真不知該怎么辦,那真是有苦說不出!我可能會想到輕生。

          而霍金就很了不起了,他的想法就和我不同。他想:反正就只能活這么久了,垂頭喪氣的話還不如在有限的時間里干出一件大事出來。要是我的話會這樣想:反正也活不了多久了,活著也受罪,倒不如死了算了。假如我這樣想的話,那真的太傻了;艚痣m然殘疾,但腦子還很行,一個殘疾人,但他的思維卻飛出了太空。

          但他畢竟是殘疾人,可我們是完好的人,他能成為偉大的教授,那我們呢?我們真的該反思一下,只知道貪玩,把學習當做負擔。霍金無論多么困難都要讀書。我想:要是我也有這份對學習的興趣就好了。

          今后,我可要用心學習了,不能再貪玩了。

        向命運挑戰(zhàn)作文5

          生活中,我們會遇到很多挑戰(zhàn),但是敢于向命運挑戰(zhàn)的人卻不多,本文就向我們介紹了一位敢于向命運挑戰(zhàn)的人。本文寫了科學家霍金在被醫(yī)生診斷患了絕癥的情況下,勇于向命運挑戰(zhàn),不僅堅強地活著,還不斷地進行科學研究,發(fā)明了黑洞的蒸發(fā)性,推論出黑洞的大爆炸,還建立了一種非常美的科學的宇宙模型,成了偉大的天體物理學家。他創(chuàng)造的奇跡給我們啟示:人是可以向命運挑戰(zhàn)的。

          從霍金的身上,我們看到了一種精神,一種不被命運屈服、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神是取得一切成功的關鍵。

          有個發(fā)明家叫愛迪生,愛迪生在做實驗中,把一只演給弄瞎了,可是他不向困難屈服,繼續(xù)發(fā)明東西。

          “為人類做些有意意義的事,讓生命留下輝煌“是霍金的生命的支柱,有了如此崇高的思想境界與不屈不撓的粗神,還有什么困難阻擋得了我們呢?這不正是《向命運挑戰(zhàn)》給我們的啟示嗎?

        向命運挑戰(zhàn)作文6

          活躍時受到阻撓,綻放時受到打擊,是任何人都不能忍受的事,但是我們不能懷著既然這樣了,就聽天由命的心理平庸地在歷史的史冊中消失。要相信自己天賦的才能,向上帝借取自己最需要的東西,向命運挑戰(zhàn)!

          《向上帝借一雙手》寫的是朱彥夫在戰(zhàn)爭中失去了四肢,但他從不放棄,帶領鄉(xiāng)親們讓貧困的家鄉(xiāng)富裕起來,并且靠斷肢寫出了30萬字的《極限人生》。就是他,不能干任何事的他,憑著自強的渴望,留下了人生熠熠閃光的一頁。

          其實誰都可以像朱彥夫那樣,只要信念在握,熱情永不泯滅,虔誠地努力向上,上帝也會慷慨地借給自己最需要的東西,讓自己無憾地擁有渴望的一切。

          命運對海倫 凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽力和語言能力。但她靠著一顆不屈不饒的心,學會了說話,以優(yōu)異的成績畢業(yè)與拉德克利夫學院,掌握五種文字。她這個獨特的生命體以其勇敢的方式征服了世界,并證明人可以向命運挑戰(zhàn)!

          相信自己天賦的才能,向上帝借取自己最需要的東西,向命運挑戰(zhàn)!努力前進!

          命運是掌握在我們手里的,所以不論我們遇到了什么樣的挫折,最終能否戰(zhàn)勝命運的就要看自己的決定了!

        向命運挑戰(zhàn)作文7

          一個女孩患了白血病,在常人眼里這象是一張死亡宣判書。而她卻奇跡般的活了下來,她叫趙敏哲。

          看了<<與死神對話的女孩>>,給我印象最深的不是主人公坎坷的命運,而是她對生活的一種執(zhí)著的追求。她七歲就開始住醫(yī)院,醫(yī)院似乎是她第二個家。她不象其它病友,忍受不了治療時的痛苦,整天愁眉苦臉哭哭啼啼。她卻像個沒事人一樣,躺在床上輸液,嘴里閑不住,一會兒哼小曲,一會兒背兒歌。輸液針頭一拔下來,她立刻成了一只快活的小燕子,又跳舞又唱歌。而我呢?卻是那么脆弱,平時發(fā)高燒,肚子痛都會大驚小怪,哭鼻子,更別說得了白血病了。趙敏哲有十分堅強的毅力,每次做穿刺,會有一種無法忍受的痛苦,而他卻兩手一抹眼睛,燦爛的一笑,這使醫(yī)生們驚嘆不已。平時,我拉雙杠總是因為怕疼而躲在最后,有一兩次練一練已經(jīng)算很了不起了。比起她,這又算什么呢?盡管趙敏哲生重病,隔三差五地請假,而學習成績卻一直名列前茅。我在良好的環(huán)境下,成績卻時好時壞。

          比起她,我又能說什么呢?樂觀、開朗、自信和堅強寫在她的臉上,流在她的血里,這或許就是她戰(zhàn)勝死神的法寶。

        向命運挑戰(zhàn)作文8

          吃好午飯,我纏著爸爸陪我打羽毛球。爸爸慢吞吞地說:“剛吃好飯,不宜做劇烈運動,應該散散步,俗話說:飯后百步,三十分鐘后我們再打!薄班,那好吧,三十分鐘后我們再打!蔽覠o奈地說。

          在這三十分鐘里,我時時刻刻盼著時間快點過去,可是時光好像在停泄不前。三十分鐘終于過去了,爸爸答應與我打羽毛球。開始打了,我領先爸爸幾只球,到了后來,就不分上下了``````突然,一陣風吹過,把羽毛球吹走了,我和爸爸便開始了尋球任務,爸爸找東邊我找西邊,過了一會兒,還是被我的火眼睛睛給找到了。我們繼續(xù)打,打得大汗淋淋,不一會兒就汗流浹背了。

          休息一會后,我向爸爸提出:“我們現(xiàn)在比賽吧,五局三勝,怎么樣?”“好!卑职炙斓卮饝恕N夷闷鹩鹈,往上一扔,砰的一下打出去了,沒想到竟然被爸爸回了一拍,可惜我沒接住。“再來。”我不服氣地說。``````哎,又是爸爸贏,五局之后,爸爸徹徹底底地把我給打敗了。

          輸贏并不重要,我們的目的就是為了鍛煉身體,練習打球。你也要多運動哦!

        向命運挑戰(zhàn)作文9

          有兩個孩子,一個愛好繪畫,相當美術家;一個愛好唱歌,相當音樂家。

          不幸得很!相當音樂家的孩子,耳朵突然聾了;相當美術家的孩子,眼睛突然瞎了。

          兩個孩子痛哭流涕,埋怨命運的不公。

          一天,兩個孩子正在哭泣。這時候,迎面走來一個老人。聽到兩個孩子不幸的遭遇后。先對那個眼瞎的孩子說:“你的眼睛雖然瞎了,但是耳朵很靈敏,你為什么不改學唱歌呢?”然后又對那個耳聾的眼睛,用手語對他說:“你的耳朵雖然聾了,但是你的眼睛還看得見,為什么不改學畫畫呢?”

          兩個孩子聽了覺得很有道理。說來也怪,耳聾的孩子學了畫畫以后,覺得耳聾漸漸好了,眼瞎的孩子學了唱歌以后,覺得唱歌可以使心思無比集中。

          最后,眼瞎的孩子終于成為了音樂家,名揚四海;耳聾的孩子終于成為了美術家,飲譽天下。

          一天,兩個孩子又碰見了那位老人,連連向那位老人道謝。

          老人說:"你們不用謝我,應該感謝你們的努力。事實證明,當命運阻塞了一條道路時,常常會留下另一條路。”

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