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同桌的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的同桌的作文3篇，歡迎大家分享。
同桌的作文 篇1
同桌的你，在我心中一直是個謎，卻又那么清晰。
第一次看見你，是讀一年級的時候。開學(xué)一個星期，老師把我和你提為班長。看著身旁的你，有股男生的凌厲之氣，卻又甜美溫柔，短小的馬尾辮活潑的一甩一甩，我好奇怪，心想：一張略微蒼白的瓜子臉，一雙明若秋水的眸子，一片微翹的唇，為什么在你身上，這看似平凡的“裝飾品”卻有非凡的吸引力?因為一種一見如故的.感覺，并不開朗的我，有了你這個姐妹。
二年級時，你有了小名—淵紫，我真不知你怎會想出這名字。后來，我還是覺得挺合適的，因為你本就像深谷般的“淵”，有“紫”一樣的深邃與高貴。于是，我私下叫你：紫兒姐姐。
記得三年級上學(xué)期的時候，我的一次測驗很糟糕，這對于成績處于中上游的我來說，打擊實在不小。我沒有哭，卻整天像行尸走肉一般無精打采。那天放學(xué)了，你拉起我的手，甜甜一笑：“走，散步去�！蔽也荒芫芙^，因為我不想回家。
已經(jīng)接近秋末了，地上的落葉敗花隨處可見，郁悶了一個下午的我覺得這是一個悲哀：“春夏那么美麗的它們，到秋冬只能變成過路人踩踏的垃圾，如果上天真的愛惜它們，何必這樣摧殘?”
當時，你不語，微笑著彎腰撿起一片葉脈清晰的枯葉，擺在我眼前�！啊浼t不是無情物，化作春泥更護花。’它們今日落下了，明日化作肥料供給大地，讓明日的花草樹木更美、更動人�！蹦阗┵┒�，“再說，落了又有什么關(guān)系?明年，它還會再長出來。這不是悲哀，是一級階梯，墊在了你的腳下，于是，花草樹木可以繼續(xù)生長�！蹦阋恢蔽⑿ΓZ不驚人，卻撼動了我的心，在那片落葉面前，我的淚水布滿了雙眼，是感動、羞愧，還是渺小?
“該回家了�！蹦愦蟛较蚯白�。我看著你的背影，捉摸不透你這個謎，看不透你的“紫”。你，又有著怎樣的一顆心?
嗨!你，就是一個謎，我好想解開;你是那么清晰，我早已讀懂了你。你到底是誰?在以后的日子里，我將慢慢追尋……
同桌的作文 篇2
我的同桌很煩，有時候有小難度的問題，想都不想就問我，真是火加頁煩死了！
中午，我正在專心寫作業(yè)，他搖了搖我的手，低聲說：教教我這道題，好嗎？
他這一搖，害得我把字寫錯了，我狠狠地瞪了他一眼�？伤裥‰u啄米一樣，又一遍遍地說：教教我這題，好不好？
我都快被他煩死了，就打了一下他的手背，不耐煩地推開他，說：別吵了呀，我都快被你煩得做不成作業(yè)了。
他看我不教他，繼續(xù)求我。最后，他雙手并攏，一副三顧茅廬的樣子，還用懇求的目光看著我，說：求求你了，請你教教我吧，好不好？我見拗不過他，只好說：好吧，哪一題？他見我答應(yīng)了，高興得咧開嘴，說：這題、這題、還有這一題，你快點教我吧！我見他有這么多題不會做，傻眼了，高聲說：不教。他又念起了緊箍咒求求你教教我吧……我聽得耳朵都起繭了，只好教他。這題是這樣做的，那題是那樣做的，還有一題是這樣做的……
這就是我的煩人的.同桌！
我真希望他能夠改掉這個壞毛病，不再煩人了……（指導(dǎo)老師：魯耀波）
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同桌的作文 篇3
在讀書的時候，我跟許許許多多的人同桌過。其中，讓我印象最深的同桌就是我們的學(xué)習(xí)大王。
她長著一張瓜子臉，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的鼻梁上戴著一副眼睛，小小的嘴巴，看著她那副模樣，顯得很有學(xué)問。
有一次梅子老師在發(fā)作文本的時候，表揚了她的作文寫得好，像一塊海綿，把老師送的好詞好句都吸了進去。
還有一次，我放學(xué)和她一起來到院子里的石凳上寫數(shù)學(xué)。忽然，一只“攔路虎”出現(xiàn)在我的面前，這只“攔路虎”可真難解決呀。一個五位數(shù)，它的.個位上是最小的一位數(shù)。我左思右想也想不出來，最后我把本子一合，心想等明天老師講了再寫。我準備去找別的伙伴玩。這時只見她安靜的坐在那里低著頭，一邊思考著一邊在草稿紙上算著。我湊了過去說：“想出來了嗎？如果想不出來的話，像我一樣，把本子一合，等明天數(shù)學(xué)老師講解了再寫。”她微笑著對我說：“這道題應(yīng)該不是很難，讓我再想一想。”聽了她的話，我急忙找別的伙伴玩去了。
第二天，她興奮的對我說：“我做出那道數(shù)學(xué)題了！”看她那高興勁兒，我在心里暗暗下決心：“我一定要向她學(xué)習(xí)，無論遇到什么難題都要靜心思考，努力解決。”
她是誰呢？她就是我們班上人見人愛，花見花開的學(xué)習(xí)大王寧雅茹。
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