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      2. 自由的作文

        時(shí)間:2023-11-15 13:14:39 自由 我要投稿

        自由的作文精華4篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的自由的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        自由的作文精華4篇

        自由的作文 篇1

          小時(shí)候,隔著白滑的墻壁,延伸著的薔薇花,在窗戶上停留,我卻只是默默地看著,透觸不到的陌生,墻邊的我,跨不出去也走不進(jìn)來(lái),腳步聲的到來(lái),我聞聲而去,外婆的氣息是多么的熟悉,看著薔薇,萌生的想法脫口而出:“我可以出去玩嗎?”一如既往的答案“不可以”,也許我注定凝視著薔薇寸寸延伸。有人說(shuō)破滅的希望是殘忍的,摧殘萌發(fā)的希望是無(wú)奈的,我信了。兒時(shí),“自由”多么觸不可及的詞語(yǔ)。

          初中時(shí),我可以出去,可我并不認(rèn)為那是自由,出門(mén)要經(jīng)她們同意,“不可以”與“可以”,看似一字相差,一秒相隔,卻決定了我的去與留,夜晚的黑暗讓人感覺(jué)害怕,他們從不準(zhǔn)我夜晚出行,因?yàn)楦鞯氐奈kU(xiǎn)是我們所不知的,我懂他們的.擔(dān)心,但有一天我也會(huì)長(zhǎng)大,我也會(huì)一個(gè)人走著黑夜的路,踏上不為人知的旅途。當(dāng)初學(xué)校的歡聲笑語(yǔ)在每個(gè)人的耳邊蕩漾,現(xiàn)在卻少之又少。隨著自己長(zhǎng)大,身邊的書(shū)籍變多,沒(méi)有時(shí)間去玩,沒(méi)有時(shí)間過(guò)一個(gè)心中的童年?粗裸露男『⒃诓莸厣媳寂,在瘋狂的追逐,而轉(zhuǎn)眼看看,看看自己桌上的書(shū)籍,旁邊的筆,地上不計(jì)其數(shù)的草稿紙,還有未動(dòng)紙筆的那本書(shū),這是無(wú)聲的囚禁,不用一句話,一個(gè)字,一系列舉動(dòng),便把我捆綁的一動(dòng)不動(dòng)。

          兒時(shí)總是幻想長(zhǎng)大,單純的認(rèn)為那樣就會(huì)得到自由。是啊,長(zhǎng)大了,沒(méi)有太多的不可以,卻有許多的身不由己,家長(zhǎng)是不再輕易阻止你的出入,可書(shū)籍卻將你牢牢捆綁,讀著永遠(yuǎn)看不完的書(shū),寫(xiě)著一望無(wú)際的字,“自由”又一次遠(yuǎn)離我的視線。

          一直以來(lái),我看似獨(dú)立,卻沒(méi)有真正做過(guò)任何的決定,前路已經(jīng)有人為我鋪好,后路也已完整無(wú)缺,何時(shí)我也能做場(chǎng)抉擇,為我的決定自己付出后果,擋起那片狂風(fēng)暴雨,即使血淚交替,即使遍體鱗傷,如果這是自由的代價(jià),我也愿意由此交換。我需要的自由是我自己主宰的一片天地,沒(méi)有束搏,沒(méi)有迫不得已,更沒(méi)有代替抉擇,替我承擔(dān)后果。

          有時(shí),我也想自由翱翔。

        自由的作文 篇2

          我是一名小學(xué)生,人們常說(shuō)“小孩子最好了,天天都無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)日子”但是誰(shuí)知道我們小學(xué)生的痛苦啊,在學(xué)校,老師總是布置很多很多的作業(yè),好不容易熬到下課,卻有要拖課,我們?cè)趯W(xué)校熬啊熬,終于回家了,但等待我們的不是爸爸媽媽的一句安慰,卻是一大堆的作業(yè):《奧數(shù)題》啊、《A、B試卷》,到了星期天想和同學(xué)們一起出去放松,放松;卻遭的父母的嚴(yán)詞拒絕,我們就像籠中的鳥(niǎo),永遠(yuǎn)都出不來(lái),也同樣永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大,我知道父母是為我們好,但是父母想過(guò)我們了嗎,我們需要自由,需要嘗試,只有嘗試了失敗,才可能成功啊?

          爸爸媽媽請(qǐng)你們把籠子的門(mén)打開(kāi)一下,讓我們這下小鳥(niǎo)好好的出去闖蕩一下,嘗試的讓我們放松一下吧。

          俗話說(shuō)“失敗是成功之母”沒(méi)有過(guò)失敗的教訓(xùn)怎么能感受到成功的喜悅呢?爸爸媽媽打開(kāi)籠子的門(mén)吧,讓我們看看外面五彩繽紛的'世界,讓我們好好的休息一下吧。我們需要自由啊,給我們一個(gè)屬于我們自己的孩子吧,我們需要自由啊。

        自由的作文 篇3

          曾經(jīng),我極力掙脫著父母的庇護(hù),——要自由;我欲摔碎所有的規(guī)矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由;我向日復(fù)一日的生活嚷著:“我不要這憋憋屈屈的日子、這么多‘應(yīng)該’、‘責(zé)任’,我要清潔的空氣,屬于自己的無(wú)拘無(wú)束的天地。”我要自由,向捆綁我生命、羈束我欲望的一切繩索和被我視為繩索的一切……

          然而,當(dāng)我尋找著自己的天地,呼嘯的列車(chē)?yán)L(zhǎng)笛對(duì)我說(shuō):“因?yàn)橛辛塑壍溃也胚@樣快活地馳騁!

          跋山涉水,河流咆哮著對(duì)我講:“沒(méi)有了堤岸,我就是泛濫的猛獸!

          月亮升上枝頭,對(duì)我輕柔地絮語(yǔ):“沒(méi)了地球引力的約束,我又怎能夜夜把銀輝灑向人間?”

          “你覺(jué)得太不自由了,在學(xué)校受紀(jì)律的.約束,回家受父母的管教。你羨慕流浪的生活。可流落街頭巷尾的‘自由’孩子,要比受著紀(jì)律和生活訓(xùn)練的你不自由得多!狈Q(chēng)聽(tīng)到了教育家馬卡連柯的聲音!耙?yàn)檫@樣的孩子,只能受著本能支配,處于盲目、被動(dòng)態(tài),缺乏必要的知識(shí)、自主能力和行為的貴任與理性,必然得不到自由……”

          原來(lái),不是一切的“繩索”,只用來(lái)捆綁手足,而不是生命之船的纖繩;并非所有的束縛只帶來(lái)壓抑,而不能聚集四散的力量,作有目的、有方向和更有效的噴射。

          “限制里才顯出大師的身手”、有了必要的規(guī)則,才有了賽場(chǎng)上的拳王;有了籃筐的制約,才有了優(yōu)秀的籃球手。同樣,當(dāng)理智的自我,對(duì)人生種種必要的“限制”條條框框、規(guī)則規(guī)律,達(dá)到自覺(jué)自如時(shí),一種“籃筐”意識(shí),使智慧的生命曉得,該在怎樣的舞臺(tái)獻(xiàn)舞,該在哪兒激進(jìn)、沖刺、迂回或止步。倘毫無(wú)限制,只能陷入另一種“限制”的悲哀—因如此,而使本可有為的而無(wú)為,本可獲得的而喪失。

          自由,就是對(duì)客觀規(guī)律或必然性的認(rèn)識(shí)和根據(jù)這種認(rèn)識(shí)采取的行動(dòng),是必然賜給探素者、求知者的最高獎(jiǎng)賞。于是,為了我的人生目的,為了我的車(chē)輪飛得更快,我甸甸在大地探索我的道路,為了傲然騎浪而行,我去認(rèn)識(shí)大海的習(xí)性。我要在無(wú)數(shù)的“規(guī)則”、“必然”的琴鍵上,奏鳴自由的暢想曲。

        自由的作文 篇4

          風(fēng),沒(méi)有方向地吹來(lái),沒(méi)有來(lái)路,沒(méi)有歸途……

          風(fēng),從身后吹來(lái),翩翩起舞的柳條兒,細(xì)細(xì)波動(dòng)的麥浪,只是預(yù)告著希望的到來(lái)。

          我喜歡風(fēng),喜歡風(fēng)的來(lái)去自由,喜歡風(fēng)的隨遇而安。你不知道風(fēng)會(huì)在什么時(shí)候輕輕地來(lái),也不曉得風(fēng)有是在什么時(shí)候悄悄離開(kāi)。它也許寂寞,它或許孤獨(dú)。但,這是風(fēng)的步履,這是風(fēng)的自由。

          我想變成風(fēng),我想像風(fēng)一樣地自由。我要越過(guò)高山,跨過(guò)大海,我尋找那曾在夢(mèng)里出過(guò)的天堂。海風(fēng)卷起略帶咸味的空氣,偷偷鉆進(jìn)了我的衣袖。曾經(jīng)的悠悠歲月,勾起了我的希望。

          喜歡風(fēng),是因?yàn)轱L(fēng)讓我讓我魂?duì)繅?mèng)縈。那充滿希翼的春風(fēng)、斗志的季風(fēng)、滿足的秋風(fēng)、力量的北風(fēng)是溫柔的、是激情的、是感動(dòng)的。

          我不愿永遠(yuǎn)停留在某一個(gè)季節(jié),總有一天,我是會(huì)走的'。因?yàn)檫@是風(fēng)的步履,也是風(fēng)的自由。

          走遍天涯,也走遍海角。在細(xì)蒙蒙的江南,還是在冰天雪地的雪原,都有我走過(guò)的足跡。那山岡上的悄悄開(kāi)放的野花,是大自然給我的饋贈(zèng)。

          一陣風(fēng),能喚醒一個(gè)季節(jié),也可以喚醒每一個(gè)人。

          從遐想中回過(guò)頭來(lái),理理被吹亂的頭發(fā)。抬起頭迎接幸福的到來(lái)。

          又一陣風(fēng)吹來(lái)了。

          吹起了頭發(fā),吹開(kāi)了野花,吹落了來(lái)路,也吹散了歸途……

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