五年級(jí)語(yǔ)文《 愛(ài)如茉莉》評(píng)課稿
一、關(guān)于教材內(nèi)容的整合。
為了展現(xiàn)出父母之間如茉莉般的愛(ài)，課文選取了三個(gè)生活場(chǎng)景。在教學(xué)這三個(gè)生活場(chǎng)景時(shí)，我們往往把它們獨(dú)立開(kāi)來(lái)，一個(gè)生活場(chǎng)景感受完在處理另外一個(gè)。而李老師則在在處理某一個(gè)生活場(chǎng)景時(shí)把其中與另一個(gè)相關(guān)聯(lián)的也引發(fā)出來(lái)，使以相互印證。如在感受第三個(gè)生活場(chǎng)景中的“微笑”時(shí)，就聯(lián)系到第二個(gè)生活場(chǎng)景中的“恬靜的微笑”，，使學(xué)生感受到“微笑”的.含義，教學(xué)內(nèi)容的這種上掛下連也使學(xué)生在無(wú)形中感受并學(xué)習(xí)了這種學(xué)習(xí)方法。
二、關(guān)于讀寫(xiě)結(jié)合。
在課即將結(jié)束的時(shí)候，李老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際感受生活中的愛(ài)，并總結(jié)愛(ài)就在平時(shí)生活的小事中，請(qǐng)你選擇一個(gè)比如“愛(ài)就是媽媽的一頓飯”來(lái)具體寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)生活場(chǎng)景，不準(zhǔn)帶“愛(ài)”字。
我覺(jué)得這一讀寫(xiě)結(jié)合的特點(diǎn)在于1、情感上與課文是一致的、融洽的2、內(nèi)容上是與課文精密相連的，真正實(shí)現(xiàn)了讀與寫(xiě)的緊密相連3、指導(dǎo)是有效的：就是仿照課文的生活場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)，選擇小事，使得學(xué)生有法可依，而“不準(zhǔn)出現(xiàn)愛(ài)字”不僅激發(fā)了學(xué)生一種好奇的嘗試的欲望也避免了口號(hào)式的空洞“叫喊”
【五年級(jí)語(yǔ)文《 愛(ài)如茉莉》評(píng)課稿】相關(guān)文章：
排球課評(píng)課稿01-02
散步評(píng)課稿01-18
白鵝評(píng)課稿01-16
蒲公英評(píng)課稿01-15
趕海評(píng)課稿01-14
腳印評(píng)課稿01-12
回聲評(píng)課稿01-10
新疆評(píng)課稿01-09
色彩評(píng)課稿01-07