《月亮的心愿》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
【教材分析】
《月亮的心愿》以月亮的內(nèi)心變化為線索,借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽?zhuān)艞壗加蔚氖,贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣,又極富人情味,寓教育于生動(dòng)感人的故事之中。
【教學(xué)理念】
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出讓學(xué)生能有感情地朗讀課文,并感受閱讀的興趣。是低年級(jí)閱讀的要求。因此,教學(xué)時(shí)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自讀自悟,從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫(xiě)好亮字。
。、有感情地朗讀課文。
。、在父母生病或有困難時(shí),有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字、寫(xiě)字,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)生字亮
師:小朋友們,今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)月亮的心愿。
板書(shū):liang
月□的心愿
師:請(qǐng)小朋友們注意這個(gè)亮字,他是一個(gè)調(diào)皮的`孩子,在平時(shí)呀,他是讀第四聲的,可是在這里啊,他要讀輕聲。請(qǐng)小朋友跟老師讀月亮(生齊讀)。我們?cè)趯?xiě)這個(gè)字的時(shí)候也要注意,亮字中間的口要寫(xiě)得扁扁的,上下結(jié)構(gòu)要寫(xiě)得緊湊些,這樣寫(xiě)出來(lái)的亮字才漂亮。請(qǐng)小朋友們伸出小手,跟教師一起寫(xiě)。
老師在田字格里范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。
指名小朋友讀題(注意亮字輕聲),再齊讀課題。
二、檢查字詞
師:在浩瀚的夜空中,月亮姐姐和星星弟弟眨著眼睛,看著我們呢!小朋友們喜歡月亮姐姐嗎?
生:喜歡
師:瞧,她帶來(lái)了許多詞語(yǔ),你們還記得嗎?
。ǘ嗝襟w出示)
月亮太陽(yáng)好天氣
商量照顧早點(diǎn)兒
窗簾背包去郊游
師:哪位小朋友能把它們讀正確?
(指名讀)
師:你讀的很響亮,可是背包的背讀第四聲,你能再把這個(gè)詞讀一讀嗎?
生再讀,讀正確了。
師:還有誰(shuí)也想讀一讀的?
。ㄖ该x)
師:你讀得真好,你愿意當(dāng)一回小老師,領(lǐng)著大家讀嗎?
。ㄉI(lǐng)讀)
師:小朋友們讀得很響亮,月亮姐姐朝你們笑了。讓我們一起來(lái)讀一讀。
(齊讀)
師:看到小朋友們讀得這么好,月亮姐姐可開(kāi)心了。
三、創(chuàng)設(shè)情境,朗讀感悟
師:夜深了,月亮姐姐打算到處走走,她來(lái)到了一個(gè)小女孩的窗前,(出示多媒體)透過(guò)窗簾,你瞧見(jiàn)了________________________。
(讓學(xué)生觀察圖后說(shuō)一說(shuō))
生:小女孩睡得很香甜。
師:是啊,小女孩明天就要去郊游,她早早地睡了。你還看到了____________。
生:我看到了一個(gè)大背包。
師:小朋友們猜一猜,小女孩的大背包里都準(zhǔn)備了什么呀?
生:水果和點(diǎn)心。
生:飲料。
生:漢堡。
師:小女孩準(zhǔn)備了這么多好吃的,她在夢(mèng)中都露出了笑臉。哪個(gè)小朋友愿意讀一讀?
(出示第一自然段,指名讀)
生讀。
師:小女孩睡得可香了,你也愿意吵醒她呀,所以你讀的時(shí)候輕輕的,你可真懂事。誰(shuí)也想讀一讀的?
(指名讀)
生讀。
師:教師聽(tīng)出來(lái)了,你也是個(gè)有禮貌的孩子。
師:剛才兩位小朋友都讀得很棒,讓我們一起學(xué)著他們的樣子讀一讀好嗎?
生齊讀。
師:月亮姐姐在外面靜靜看著,她自己對(duì)著自己說(shuō)
出示卡片:自言自語(yǔ)(生齊讀兩遍)
【《月亮的心愿》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
月亮的心愿教案設(shè)計(jì)04-07
《月亮的心愿》第二課時(shí)說(shuō)課稿范文02-08
月亮的心愿的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)11-15
《云雀的心愿》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)11-21
《月亮的心愿》第一課時(shí)教學(xué)教案設(shè)計(jì)06-12
月亮的心愿課文教案設(shè)計(jì)05-08
小學(xué)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案設(shè)計(jì)08-06