關(guān)于《飛向藍(lán)天的恐龍》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、引入
上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問(wèn)，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問(wèn)的答案。下面，我們來(lái)認(rèn)真閱讀第四自然段。
二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過(guò)程
�。薄⒆xＰ１５１第２題：
恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢？我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的.話有條理地說(shuō)一說(shuō)。你對(duì)題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說(shuō)）要認(rèn)真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說(shuō)。
�。�、弄清共幾句：
�、� 先讀書，用序號(hào)標(biāo)出。
�、� 抽說(shuō)，出錯(cuò)教師點(diǎn)撥：
這自然段長(zhǎng)句多。如龐大家族：冒號(hào)后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內(nèi)容說(shuō)的。一共 ８句。
�。�、閱讀、理解：
�、� 自由讀文，說(shuō)說(shuō)這一段介紹的是什么。
（介紹的是億萬(wàn)年前恐龍的龐大家族。）
�、� 想一想：
作者為什么要這樣詳細(xì)地介紹恐龍的龐大家族？
�。�、想想作者是怎樣把這樣一個(gè)龐大家族清晰有序地介紹給我們的。
�。�、在這個(gè)大家族里，哪種恐龍經(jīng)過(guò)演變飛上天了？你是怎么知道的？
中生代地質(zhì)年代上的中生代距今約２億５千萬(wàn)年至６千５百萬(wàn)年，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)１億８千萬(wàn)年左右，又被稱為爬行動(dòng)物的時(shí)代。那時(shí)，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。
化石指古生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。
�。�、再讀課文，加深理解：
�、� 引讀。
�、� 齊讀。
三、感悟
學(xué)了本文后，你有些什么感受？
以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過(guò)程。對(duì)此，你有什么感想？
討論、抽說(shuō)。
科學(xué)技術(shù)發(fā)展。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物
四、理解文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子
�。�、自讀理解，并小聲說(shuō)說(shuō)。
�。�、小組討論：
說(shuō)出自己的理由。
�。场⒊檎f(shuō)：
（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以一支用得準(zhǔn)確。演化需要 非常長(zhǎng)的時(shí)期，所以用溫長(zhǎng)的演化很準(zhǔn)確。）
�。�、同學(xué)們以后在用詞說(shuō)話，寫作時(shí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)。
�。怠⒄艺冶疚倪�有這樣的句子，讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)。
五、作業(yè)
完成作業(yè)本上相關(guān)內(nèi)容理解性的作業(yè)
【《飛向藍(lán)天的恐龍》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《飛向藍(lán)天的恐龍》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)11-10
《飛向藍(lán)天的恐龍》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-05
飛向藍(lán)天的恐龍優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-25
《飛向藍(lán)天的恐龍》的教學(xué)設(shè)計(jì)04-15
飛向藍(lán)天的恐龍的教學(xué)設(shè)計(jì)11-13
飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)04-30
《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)01-04
《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)02-21