《母雞》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生默讀有一定的速度。
2.通過(guò)讀文,能說(shuō)說(shuō)母雞是怎樣的?
3.通過(guò)比較,初步體會(huì)兩篇文章的寫法各有哪些特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑引入
1.關(guān)于這篇課文你了解些什么?
你還想了解些什么?
2.同學(xué)們回家是認(rèn)真讀了書的,非常好,下面就讓我們一起走進(jìn)老舍先生的文章里,看看作家是怎樣描寫我們身邊熟悉的事物的?
二、學(xué)習(xí)新課
1.默讀課文,給自然段標(biāo)序,勾畫出生字并讀一讀。
把自己喜歡的自然段多讀幾遍,再讀給全班聽一聽。
2.課文寫出作者兩種截然不同的觀點(diǎn),再次讀文,找出反映這兩種觀點(diǎn)的句子。
──我一向討厭母雞。
我不敢再討厭母雞了。
3.把這兩句話讀一讀,體會(huì)一向、不敢。
4.討論:是什么讓作者不敢討厭母雞?
讀一讀文中的句子。體會(huì)到了什么?
5.由開始的一向到最后的不敢,截然不同的兩種觀念,你認(rèn)為這樣寫的好處是什么?
6.那作者寫《貓》也是用的這種方法嗎?那他是怎樣寫貓的呢?看看課文,再討論討論。
同樣是寫小動(dòng)物,用的`方法不同,給人的感受就不同,所以同學(xué)們?cè)谧约旱膶懽髦,要注意文章的表達(dá)方法。
7.積累詞句:
感興趣的詞語(yǔ)勾一勾,句子寫一寫,讀一讀。
板 書
貓──古怪、可愛(ài) (圍繞中心句寫)
母雞──負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦(不同的認(rèn)識(shí))(突出特點(diǎn))
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