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      2. 三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-03-26 17:17:17 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編為大家整理的三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1

          教學(xué)目標:

          1、認識本課7個生字,會寫5個字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光,背誦自己喜歡的部分。

          3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描繪的方法,體會運用比喻、擬人的修辭方法使描寫更生動

          教學(xué)重點:

          正確流利有感情地朗讀課文,感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光,、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描繪的方法。

          課時分配:

          兩課時

          教學(xué)準備:

          圖片資料、課件

          教學(xué)過程:

          第一課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          初讀課文,了解課文內(nèi)容

          一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課。

          1、指名讀課文,檢查生字、斷句

          2、交流課前收集的資料

          3、長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立,雄奇壯麗,好像一幅連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀對三峽的秋景的描寫更是美麗動人,讀了之后,仿佛置身其中。(板書課題:三峽之秋)

          二、請同學(xué)們認真讀課文,選最喜歡的部分自學(xué),在書上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。

          三、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

          四、全班交流,讀好自己喜歡的部分并說一說為什么這樣讀。

          五、進行課文朗讀比賽。

          六、指導(dǎo)寫字:

          “累”字,上面的田字要寫得扁些。

          “耀”字左邊偏旁中的豎鉤不要寫成豎彎鉤。

          “昏”字上面的“氏字頭”最后一筆“斜鉤”要寫得稍微長過下面的“日字底”的橫折,這樣顯得美觀!

          駁”字的最后一筆是捺,不要寫成點。

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          理解課文內(nèi)容,有感情朗讀課文

          一、導(dǎo)入:

          上節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)初步領(lǐng)略了三峽之秋的.美麗,這節(jié)課我們進一步走進三峽,去感受三峽的壯觀于獨特。

          二、學(xué)習(xí)課文。

         。ㄒ唬┠x課文,說說作者是按什么順序描寫三峽之秋的,在課文中找到相關(guān)句子,畫一畫,說一說。

         。ǘ┰诓煌瑫r間里,三峽的景色有怎樣的不同?自己讀課文,將你最喜歡的語句讀好,一會請你來講一講,三峽美在哪里?

          (三)匯報交流

          根據(jù)學(xué)生匯報,及時指導(dǎo),抓住重點詞語進行朗讀,體會感情

          1、總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現(xiàn)成熟的秋景。要讀出喜悅之情。

          2、早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。要讀得輕快一些。

          3、中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點。作者用比喻的手法,把長江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過之處,一片金黃。朗讀時要突出“翻滾、呼嘯、奔流、熱烈”等詞語,有激情。

          4、黃昏景色,抓住了平靜的特點。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛。語速可以慢一些,溫柔一些。

          5、在寫夜景時,作者用兩個自然段的筆墨,描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時的沉沉入睡到圓月高懸時的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運用,呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。朗讀時可以舒緩一些。

          三、教師總結(jié):

          本文文質(zhì)兼美。文中運用了擬人、比喻等修辭方法,抓住了景物特征,進行了動靜、粗細、遠近等多角度的具體描寫,在讀者面前展開了一幅立體的、生動的“三峽秋景圖”,字里行間洋溢著作者對三峽、對長江的喜愛和贊美。

          四、背誦自己喜歡的段落。

          五、積累好詞好句,寫在積累本上。

          板書設(shè)計:

          三峽之秋

          時間特點景色

          早晨明麗(露水橘柚樹)

          中午熱烈陽光長江

          下午平靜霧倒影

          夜寧靜、朦朧月亮月光

        三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2

          教學(xué)目標:

          1.認識本課2個生字。

          2.正確、流利地朗讀課文。

          3.讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的教育。

          4、體會按時間順序描寫景物的方法。

          教學(xué)重點:

          通過對課文內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,體會祖國山河的'美麗。

          教學(xué)過程:

          一、揭示課題

          1.板書課題,學(xué)生齊讀。

          2.師生共同交流課下搜集的關(guān)于三峽的資料,可以是文字資料,可以是照片,也可以談?wù)勛约河斡[三峽的感受。教師酌情補充。

          二、檢查預(yù)習(xí)情況

          1.讓學(xué)生說說自己通過預(yù)習(xí)得到的收獲。

          2.作者是按什么順序?qū)懙,寫了一天?dāng)中三峽景物的哪些特點。

          這篇課文是按照時間的順序來寫,寫了一天當(dāng)中三峽景物的下列特點:

          早晨:清新而明凈明朗

          中午:熱烈

          下午:平靜、輕緩

          夜:沉沉欲睡驚醒

          3.朗讀課文

          三、深入學(xué)習(xí)

          1.提出自學(xué)要求:認真閱讀課文,思考并討論;課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的?把你喜歡的句段找出來,讀一讀,加以體會。

          2.學(xué)生自學(xué),討論,教師巡視指導(dǎo)。

          3.交流討論結(jié)果。

          4.總結(jié)文章的中心思想,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

          四、布置作業(yè)

          1.練習(xí)有感情地朗讀課文。

          2.觀看三峽風(fēng)光片。

          教案點評:

          這是一篇寫景散文,按照時間順序記敘了一天當(dāng)中三峽景物的不同特點。略讀課文仍要放手讓學(xué)生自學(xué)。導(dǎo)入新課時,師生共同交流課下搜集的關(guān)于三峽的資料,可以是文字資料,可以是照片,也可以談?wù)勛约河斡[三峽的感受。第二步,讓學(xué)生說說自己通過預(yù)習(xí)得到的收獲。深入學(xué)習(xí)階段,要求學(xué)生認真閱讀課文,思考并討論;課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的?把你喜歡的句段找出來,讀一讀,加以體會。最后觀看三峽風(fēng)光片,增強對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。

        三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3

          學(xué)習(xí)目標:

          1、認識本課出現(xiàn)的兩個生字。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的教育。

          4、體會按時間順序描寫景物的方法。

          教學(xué)重難點:

          1、讓學(xué)生受到三峽美景的熏陶,培養(yǎng)審美情趣。、

          2、讓學(xué)生在地閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情。

          教學(xué)時間:一課時

          教學(xué)過程:

          一、讓學(xué)生收集有關(guān)三峽的資料。供課前交流。

          二、進入學(xué)習(xí)。

          1、導(dǎo)入:談三峽。(學(xué)生可從自己收集到的資料談,也可以從電視上看到的談,還可以背一首與三峽有關(guān)的古詩。)

          2、學(xué)生用自發(fā)喜歡的方式來讀課文。

          三、學(xué)習(xí)課文。

          1、學(xué)生學(xué)生討論:A作者是按什么順序來描寫三峽景物的?畫出體現(xiàn)順序的詞語。B讀一讀開頭和結(jié)尾的話,體會這樣寫的好處。C課文描寫了三峽在中秋這一天的'景物變化,讀一讀,說說早晨、下午、夜晚分別重點寫了什么景物?寫出了三峽的什么特點?

          2、學(xué)生小組合作,討論解決以上問題。

          四、學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀課文,邊讀邊想象文中描述的情景,把喜愛、欣賞的感情讀出來。

          五、學(xué)習(xí)表達方法,體會情感。

          1、開頭和結(jié)尾有什么作用。(開頭總寫三峽的秋天,結(jié)尾點明具體時間。)

          2、作者用這樣優(yōu)美的文筆寫三峽之秋,想表達什么樣的情感?(熱愛三峽、熱愛大自然、熱愛祖國河山的情感。)

        三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計4

          教學(xué)目標:

          1、正確、流利地朗讀課文。體會按時間順序描寫景物的方法。

          2、領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的教育。

          教學(xué)重點:

          讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景。學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

          教學(xué)時數(shù):

          1課時

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)語:三峽像一副連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。

          二、以讀為主,讀中探究

          1、自主讀書。要求:

          (1)要把課文讀通讀順,難讀的句子多讀幾遍。

         。2)把不理解的內(nèi)容和有疑問的'地方標出來。

          2、匯報交流

          (1)以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。如:你讀懂了哪些內(nèi)容?

         。2)出學(xué)習(xí)中的疑難問題。

          3、自讀釋疑

          請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。教師巡視指導(dǎo)。

          三、指導(dǎo)朗讀

          帶著喜愛、欣賞的感情讀。把優(yōu)美的畫面,真摯的情感讀出來。

          四、結(jié)束語:

          作者介紹了三峽一天的美景,使我們認識到了三峽不同時間的美麗。

          五、作業(yè):把你喜歡的段落讀給同桌聽。

          教學(xué)后記

        三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計5

          教學(xué)要求:

          1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

          2、有感情地朗讀課文,體會表達的思想酌情。

          3、學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物的方法

          教學(xué)重點、難點:

          體會一天當(dāng)中三峽景物的特點。

          教學(xué)方法:自讀自悟、觀、讀、想、寫四結(jié)合。

          學(xué)生學(xué)習(xí)方法:組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

          使用媒體:課件《三峽風(fēng)光》或教學(xué)圖片。

          教學(xué)過程:

          一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課。

          1、學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書館等到地方搜集、整理的長江三峽的有關(guān)資料。

          2、長江,養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤著華夏兒女的心田。長江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫圈。今天,讓我們走進三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。

          3、板書課題。

          二、初讀課文,質(zhì)疑問難。

          1、提示要求:用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想,有何收獲,遇到了什么問題。

          2、學(xué)生按要求自學(xué)。

          3、論交流。

         。1)談收獲。

          (2)質(zhì)疑問難。

          學(xué)生自由談,對于提問有價值的學(xué)生進行表揚,同時找出有代表性的問題。

          三、再讀,深入理解。

          1、提出要求:讀全文,選最喜歡的部分自學(xué),在書上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。

          2、學(xué)生按要求自學(xué)。

          3、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

          4、全班交流。

          采用"小先生"講課法:小組代表到臺前匯報自學(xué)成果,其他學(xué)生補充,評比朗讀情況。教師適時點撥,出示課件。

          學(xué)生發(fā)言可抓住以下要點:

         。1)總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現(xiàn)成熟的秋景。

         。2)早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。

         。3)中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點。作者用比喻的手法,把長江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過之處,一片金黃。

         。4)黃昏景色,抓住了平靜的特點。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛。

         。5)在寫夜景時,作者用兩個自然段的筆墨,描繪了一幅靜謐而神的.圖畫。從入夜時的沉沉入睡到圓月高懸時的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運用,呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。

          四、朗讀比賽。

          可采用推薦、指導(dǎo)、教師參與等多種方法讓學(xué)生參與朗讀,加上及時的評價,使學(xué)生在有感情(表情)的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。

          教學(xué)小結(jié):

          1、本節(jié)課開始時提出的問題,你懂了嗎?

          2、三峽,以它那迷人的風(fēng)光吸引著無數(shù)中外來賓,而三峽工程又會給三峽帶來些什么呢?請同學(xué)們課下展開調(diào)查,并相互交流。

        三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計6

          設(shè)計理念

          以“發(fā)展與創(chuàng)新”教育理論為指導(dǎo)思想,突出學(xué)生的主體地位。以自主、合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式來進行學(xué)習(xí)。以讀為主線,在讀中理解,在讀中想象,在讀中體會,在讀中發(fā)展,在讀中創(chuàng)新。

          學(xué)習(xí)目標

          一、知識目標

          1、有感情地朗讀自己喜歡的段落。

          2、了解課文的敘述順序和三峽之秋的特點。

          二、情感目標

          培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。

          三、技能目標

          培養(yǎng)學(xué)生朗讀、口語表達、審美、想象等能力。

          學(xué)習(xí)重點

          體會一天當(dāng)中三峽景物的特點。

          學(xué)習(xí)難點

          從字里行間體會作者熱愛三峽的真摯情感。

          學(xué)具準備

          網(wǎng)絡(luò)教室、課件、麥克風(fēng)等。

          課時劃分

          一課時

          教學(xué)方法

          觀、讀、說、寫四結(jié)合。

          學(xué)習(xí)方法

          組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

          學(xué)習(xí)過程

          一、檢查預(yù)習(xí),激趣導(dǎo)入

          1、學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書館等到地方搜集、整理的長江三峽的有關(guān)資料。(1)讓學(xué)生展示自己收集到的三峽圖片或讀文章。(2)請去過三峽旅游的同學(xué)說說三峽的風(fēng)光和感受。

          2、放三峽風(fēng)光。

          今天,就讓我們跟隨作家方紀走進三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。

          3、板書題目《三峽之秋》。

          二、初讀課文,整體感知(培養(yǎng)自主探索能力)

          1、提示要求:用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想,有何收獲,遇到了什么問題。

          2、學(xué)生分小組自學(xué),小組交流、討論。

          3、生匯報。

         、僬勈斋@。

         、谫|(zhì)疑問難。

          學(xué)生自由談,對于提問有價值的學(xué)生進行表揚,同時找出有代表性的問題。

          三、熟讀課文,想象畫面

          本文語言優(yōu)美,仿佛是一幅幅美麗的圖畫,非常適宜學(xué)生邊讀邊想畫面,感受三峽美。并及時指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀,在讀中感悟三峽景色的無窮魅力。

          1、讓學(xué)生自己朗讀最歡喜的段落,邊讀邊想,抓住重點詞想畫面。(展示:教師通過畫面,引導(dǎo)學(xué)生突破重點。)

          2、朗讀指導(dǎo)。

          (1)分小組讀。(按興趣,可分為早、中、午、晚四個小組)

         。2)小組比賽朗讀,學(xué)生評儀,教師相機指導(dǎo)朗讀。

          四、美讀課文,體會情感

          1、配樂朗讀。讓學(xué)生自由讀自己喜歡的段落,配上合適的音樂。要求:讀出自己的感受,以各自的體會去朗讀課文。

          2、請學(xué)生配樂朗讀,學(xué)生評價。

          3、活動:制作《三峽之秋》音樂風(fēng)光解說片

         。1)討論關(guān)于“音樂風(fēng)光解說片”制作的有關(guān)知識。(要有合適的音樂作背景,要有與文字內(nèi)容相同步的圖片資料,要配上感情的的解說。)

         。2)為學(xué)生提供各種資源。(包括:①背景音樂若干段;②圖片資料50幅;③PowerPoint應(yīng)用程序;④麥克風(fēng)。)

         。3)學(xué)生按興趣分組,組成研究、制作小組,分工合作,制作片子。

         。4)成果匯報交流。全班同學(xué)參與評價,評選出最佳片子和最佳解說員。

          五、課外實踐

          1、喜歡文學(xué)的你,摘錄本文優(yōu)美的詞句。

          2、喜歡朗誦的`你,配樂朗誦自己喜歡的段落。

          3、喜歡唱歌的你,用自己熟悉的旋律,配上自己填的詞。

          4、喜歡畫畫的你,畫出你心中三峽。

          5、喜歡寫作的你,可仿照文章的寫作方法,寫一篇《校園之秋》。

          6、喜歡旅游的你,為三峽寫一段廣告詞,為三峽作宣傳。

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