中職教學(xué)心得體會(huì)探討論文
摘要：中職教師對事業(yè)的熱忱，有樂業(yè)精神，有心，有恒心,有毅力,有耐心,有才,有道，真正起到為人師表的作用。給學(xué)生力量，信心，使學(xué)生感受到教師的雨露。教會(huì)學(xué)生做人的道理。
關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；教書育人；樂業(yè)精神
在中職學(xué)校任教也有十多年了，十年間和學(xué)生朝暮相處，生活的點(diǎn)滴也大多積累在校園中，工作生活中的心得跟大家分享一下。
一、熱忱
教書育人。從以真情呵護(hù)每個(gè)學(xué)生開始，使每個(gè)教師都能以講師德為美，事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托，真正以熱忱對待每個(gè)學(xué)生。通過有效的師德修煉，事業(yè)能夠使人生活得有意義。從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的崇高與神圣，教師的事業(yè)心和敬業(yè)精神是師德的核心，從而提長職業(yè)的認(rèn)同。敬業(yè)意味著樂業(yè)和創(chuàng)業(yè)。讓教師獲得教育工作的自尊。要有樂業(yè)精神，找到自己存在的定義。樂業(yè)就是教師對自己有正確體認(rèn)的前提下，心甘情愿投入教師專業(yè)，“我”天生就是當(dāng)教師的“料”，如果進(jìn)入這種狀態(tài)的話，能把它當(dāng)成興趣就會(huì)感到幸福愉悅，那他的一生都是幸福的。有了興趣就會(huì)孜孜不倦的努力，工作帶來的是一種心靈的踏實(shí)和滿足。獲得成功的喜悅。對自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛”的情感。呼喚陽光老師，教師將自己身上橫溢的才華無私地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，具有平和心態(tài)的老師必將給學(xué)生優(yōu)質(zhì)文化環(huán)境，熱情開朗，它不僅可能消融教學(xué)生活原本的別開生面和新鮮光彩，保障學(xué)生健康成長；對自己鐘愛的教育事業(yè)要不遺余力的投入，在教育中尋求快樂的同時(shí)，“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。也把這股正能量傳遞給了學(xué)生。。
二、有愛
用愛心感化學(xué)生，學(xué)生得到老師的關(guān)愛，內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生無窮的力量，用平衡心對待每位學(xué)生，就樂于接受班主任的幫助和指導(dǎo)。讓他們難以忘懷和真誠感謝，引領(lǐng)了學(xué)習(xí)者，用寬容心善待后進(jìn)生，除了學(xué)習(xí)上給予的幫助，在學(xué)生的日常生活上給予幫助，教育必須包含著愛，在人格上那崇高的魅力，深深地影響著他們一要共同學(xué)習(xí)促進(jìn)步。現(xiàn)代的教師不僅要對專業(yè)知識(shí)知其然，而且也應(yīng)知其所以然。我們不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。站在三尺講臺(tái)上，就不僅僅是老師了，更應(yīng)是學(xué)生的朋友，領(lǐng)路人。我認(rèn)為現(xiàn)今的老師就應(yīng)是一盞明燈，高高懸著，為學(xué)生照亮前進(jìn)的路。這盞燈即要能讓學(xué)生看到平坦的大道，也要能讓學(xué)生看到崎嶇的小道。當(dāng)孩子們站在人生的岔道口時(shí)，就讓我們老師用自己溫暖的雙手握緊他們的雙手，給學(xué)生力量，信心，讓他們勇敢地抬腿跨上他們的人生路程。二要奉獻(xiàn)愛心育幼苗。陶行知先生說得好“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。愛孩子，就是愛明天，就是擁抱未來。愛是教育好每個(gè)學(xué)生的前提，愛是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的誘因。每個(gè)人都有愛與被愛的權(quán)利，無論是智商高的還是智商低的，無論聽話的或調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。
三、有心
這里指的是耐心和恒心。耐心。教師身上承載了國家、社會(huì)以及千千萬萬家庭太多的希望和責(zé)任，這就在教師身上加注了不少無形的壓力，加上現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，擁有獨(dú)立的個(gè)性、潛能和與眾不同的創(chuàng)造力。難免會(huì)與自己的思想背道而馳，或者與自己產(chǎn)生矛盾。恒心。一切事情皆貴在一個(gè)“恒”字，教師鼓勵(lì)學(xué)生要有恒心，做事要有恒心，充滿關(guān)愛和鼓勵(lì)的話語，影響著學(xué)生，當(dāng)學(xué)生要求進(jìn)步的潛意識(shí)被激發(fā)出來以后，鼓勵(lì)學(xué)生要有恒心，并且必須細(xì)心地呵護(hù)。促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。如此繁雜而辛苦的工作，教師做事要有恒心,有毅力
四、有才
教師有才是指基礎(chǔ)文化知識(shí)和專業(yè)技能。是“教書”和“育人”的一個(gè)統(tǒng)一體，職校教師的能力也大多體現(xiàn)在教書上。教書，需要真才實(shí)學(xué)是毫無疑問的。教書又是一種復(fù)雜的雙邊活動(dòng)，韓愈說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”。將一些復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)知識(shí)講得通俗易懂，“表演”得生動(dòng)活潑，需要老師具有廣博的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，俗話說，“教書容易教好難”要知道，教給學(xué)生一杯水，能必須擁有桶的儲(chǔ)量。并且這一桶水要是工流水。這樣學(xué)生才會(huì)在教師的教育下不斷吸收知識(shí)的源泉。育人，真正起到為人師表的作用。是教會(huì)學(xué)生做人的道理，在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，也是需要真才實(shí)學(xué)一名具有真才實(shí)學(xué)的教師，熱情鼓勵(lì)、耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生中的`影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般的說服教育及政治思想工作。愛護(hù)、真誠相待，要特別關(guān)心、在學(xué)生的潛意識(shí)中，有真才實(shí)學(xué)的教師說的話及對問題的看法是可信的。離不開老師的循循善誘，教書育人收到實(shí)效，做學(xué)生思想工作就十分順手�！熬\所至，金石為開。”因此，一個(gè)教師具具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，有愛心、熱心、耐心。要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，而且要有豐富的知識(shí)，還具有樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的誠心，教師應(yīng)著力提高自已的品質(zhì)修養(yǎng)。努力成為一位出色的教師。達(dá)到教書育人的效果。
五、有道
在這里有道教師品德和教育方法。要做到以下幾點(diǎn)：一、要做到身正為范。在具體教育實(shí)踐中，教書育人身教勝于言教。很多時(shí)候，教師的一舉手、一投足，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。那教育的力量就蘊(yùn)藏在你的所作所為當(dāng)中。正人先正己，要求學(xué)生做到的，教師一定要首先做到。二、要用心去做任何事。一個(gè)人的勞動(dòng)關(guān)系著國家的前途、未來，它的勞動(dòng)就不是一種簡單的職業(yè)勞動(dòng)，而是一種事業(yè)，一種令人驕傲的事業(yè)�？偠灾處熢诮虒W(xué)中把科學(xué)知識(shí)與品德教育有機(jī)地結(jié)合起來，教書育人道路上任務(wù)和過程都是漫長而艱巨的，教師在教學(xué)中需要教師有良好的師德，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私，有滴水穿石的精神和永無止境求索的行動(dòng)。，勤奮努力，齊心協(xié)力；積極進(jìn)取，真誠溝通；作為一名教師，更應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，可以感染家長，樹立威信，做基礎(chǔ)教育的傳播者，教書育人，管教管導(dǎo)，努力成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。
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